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在中小学的班主任工作中 ,不可避免地要碰到一些“差生” ,他们的心理健康问题是班主任工作的重点和难点。实践证明 ,班主任老师能否实施情感教育 ,即是否有爱心、耐心 ,细心、信心等 ,是影响和转变差生心理的基础与关键
情感教育能够影响“差生”心理
【摘 要】
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在中小学的班主任工作中 ,不可避免地要碰到一些“差生” ,他们的心理健康问题是班主任工作的重点和难点。实践证明 ,班主任老师能否实施情感教育 ,即是否有爱心、耐心 ,细心
【机 构】
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四川工业学院附中四川成都610039
【出 处】
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西南民族学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2002年S1期
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