【摘 要】
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在我们的语文教学中，常常感到学生对语文学科的学习积极性不高。这其中与语文学科的特点有关──基础性较强，能力提高周期性教长，但很大程度上却与我们平时的课堂教学有关，在这种
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在我们的语文教学中，常常感到学生对语文学科的学习积极性不高。这其中与语文学科的特点有关──基础性较强，能力提高周期性教长，但很大程度上却与我们平时的课堂教学有关，在这种“教得死板，学得僵硬”的课堂教学氛围下，学生的思维缺乏开拓性、创造性。教学没了活力，学生的学习积极性自然不会高。因此，立足课堂，优化课堂教学环境，使语文课堂教学充满生机和活力，成了当前语文课堂教学的当务之急。
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