【摘 要】
：
摘要：足球作为一项体育训练项目，因其竞技性、可操作性强、适用范围广被广大青少年所喜爱。足球属于团队竞技项目，两组队员进行对抗，不仅讲究个人技巧，而且还注重团队合作。比赛的胜利仅靠体力与技术难以取得，还要有强大的心理素质，心志坚定方可成功。外部显示出来的运动竞争隐含着内部心理活动的抗争，内外兼修方可赢得胜利。因此，小学足球训练中心志的培养显得愈加重要。本文主要研究小学生足球教学心志培养方式，最大程度
论文部分内容阅读
摘要：足球作为一项体育训练项目，因其竞技性、可操作性强、适用范围广被广大青少年所喜爱。足球属于团队竞技项目，两组队员进行对抗，不仅讲究个人技巧，而且还注重团队合作。比赛的胜利仅靠体力与技术难以取得，还要有强大的心理素质，心志坚定方可成功。外部显示出来的运动竞争隐含着内部心理活动的抗争，内外兼修方可赢得胜利。因此，小学足球训练中心志的培养显得愈加重要。本文主要研究小学生足球教学心志培养方式，最大程度地激发小学生的内在潜力，以使他们积极配合队伍取得胜利。
关键词：小学足球;心志;培养
一、小学足球运动员的心理特征分析
（一）小学生心理特征
小学阶段的孩子，其年龄已经逐步成熟，但是心理成长还不能跟上年龄增长的脚步，这是少年儿童人生转折的第一个时期。这些少年的生理发育呈爆发式增长，但是心理年龄还处于“断乳”期，既渴望独立，但又缺乏自觉性与克制力，他们对于事物的认知尚处较低水平，难以抑制自己的情绪，过于冲动。这个阶段的孩子，正是稚气未脱、成熟不足的年龄，他们具有旺盛的精力，能力水平较低，渴望独立又过度依赖，自觉性不足，冲动有余，各种矛盾交织。
（二）足球运动需要具备的特质
对于足球这项运动来讲，仅靠自身的技术水平、身体能力、战术谋略，还是难以取得比赛的胜利。在足球比赛中，足球队员之间的亲密合作，实现1 1
其他文献
摘要：自主学习能力是指学生制定目标后自主学习知识的能力。学生自主学习需要自我选择学习方法、确定学习目标以及掌控学习时间。在小学数学教学中，引导小学生自主学习能够有效促进培养学生数学核心素养，提升其学习积极性和创造思维能力。本文就教学中如何提高学生的自主学习能力进行简要探讨。 关键词：自主学习;小学数学;措施 学生学习小学数学需要不断尝试，培养自我思维模式，进行独立思考。而传统教学模式为师讲生听
【摘要】针对特殊的群体，在教育上并不是以成绩为主，其主要是为了让孩子通过逻辑训练得到智力的开发，从而能够独立生活。那么培智学校的数学课堂教学就需要从孩子的生活方面出发，以开发智力为主，从而帮助学生融入社会生活当中。本文就如何提高培智学校数学课堂教学的有效性进行分析。 【关键词】培智学校;数学课堂;教学有效性 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）23-0
摘要：随着社会的进步，人们的生活压力逐渐加大，日常生活带来的情绪困扰使很多人产生了抑郁的精神状态，在学生阶段也出现着类似的情况，因此学校要格外注重学生的心理问题。本文就针对班主任对学生进行心理辅导开展研究，利用班级的管理来开展心理教育活动，开设相应的辅导课程，通过引导让学生更加积极地去面对生活中的压力，不断提升他们的心理素质，解决他们的困惑。 关键词：心理辅导;小学教育;班主任工作 在新课程改
【摘 要】发展小学生劳动能力，是劳动与技术课堂教育的核心内容。发展小学生劳动能力需要学生付出劳动、体验劳动并收获劳动的成果，意在通过具体实践增强学生对劳动的认识。本文以我校“和合农场”为例，分析农场实践中学生的劳动模式和劳动内容，以进一步增强学生的劳动责任心，发展学生的劳动能力。 【关键词】“和合农场”;小学生;劳动能力 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1006-74
摘要：现代网络化影响到各行各业，教育也因此有了一定的改变。本文所讲述的人人通教育是一个普遍化的教学软件，具有更加多样化的功能，加强了学校、学生、家长三方的联系，家长通过软件了解学生的学习状况;学校通过软件了解师生课堂状况;学生通过软件能够了解自己的学习任务及学习成绩，对于课堂教学方式的创新也有着重要的意义。 关键词：人人通;中学教育;数学教学;方式创新 现代教学的不断发展过程中，为了达成更高效
【摘要】学困生的转化是当前初中教育中重点关注的问题，在新课改的不断深入下，学科核心素养的培养理念也成了教育中的热点，这样的教学理念为当前的教学带来了新的方向，同时也为转化学困生这一问题提供了策略启示。本文基于核心素养背景下对初中学困生的转化策略进行分析和研究。 【关键词】核心素养;初中教育;学困生转化 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）20-0065
【摘要】幼小衔接是基础教育的系统工程，需要幼儿园、小学及家庭等多方面的通力合作，它能够帮助幼儿尽快地对小学学习生活进行适应。本文主要对幼小衔接中出现的问题进行了研究，并针对问题对优化方式进行了探讨。 【关键词】幼小衔接;问题;优化措施 中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）23-0072-02 The Exploration of Problems and
摘要：随着时代的发展，人们的儿童教育观念不断更新。“儿童本位”的成长教育方式逐渐进入人们的视野，我国“儿童本位”的成长教育的家庭教育方式和教育境遇存在着一些不足。作者通过相关文献梳理，旨在突出“儿童本位”成长教育的重要地位，并为今后儿童成长教育的研究提供参考。 关键词：儿童本位;成长教育;研究 在儿童教育中，“儿童本位”的成长教育方式大大凸显了儿童的主体地位，有利于儿童自我成长，激发其自身潜能
摘要：阅读是人们获得信息的重要途径之一，因此阅读教学在整个英语教学中起着至关重要的作用。在影响阅读教学效果的众多因素中，教师如何根据文本设计问题链是不可忽视的一方面。高效的问题链设计能激发学生学习的兴趣，调动学生参与的积极性，促进学生思维品质的发展。本文结合初中英语阅读教学实例，分析和探讨引入性问题链、迁移性问题链、递进性问题链以及探究性问题链这四种类型的问题链在英语阅读教学中的运用，以期真正提高
【摘要】优秀的古诗词是中华民族的文化瑰宝，它具有语言简练、意境优美等特点。让幼儿从小接受中国古典诗词的熏陶，既能促进幼儿口语的发展，增强记忆力、创造力，又能陶冶幼儿的情操，促进人格的健全发展。作为幼教工作者，能够运用灵活多样的古诗教学方法，寓教于乐，在他们幼小的心灵留下厚实的文化积淀，对幼儿成长具有重要的意义。 【关键词】幼儿;古诗词教学;实践与探索 中图分类号：G612文献标识码：A文章编号