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对于教师而言,到底什么才是成长呢?是职称的评聘吗?是论文的刊发吗?是学生的考试成绩吗?还是别的什么?或许这些都是,但我总感觉不够全面,却又想不出到底应该是什么,因此很是困惑、迷茫。直到近日翻阅《福建教育》 5月刊(2020年第19期),读到关注话题《教龄是你成长的台阶吗?》,心里才像是被什么碰了一下,很有感触。