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当下．历史材料越来越受到中学历史教师重视，在授课中深化历史材料的运用显得尤为迫切。由于中学历史教师占有的相关教学资源并不丰富，引用教材和各种教辅资料是较常用的一种方法．笔者在授课、课后练习、试题命制中就广泛使用了这类资料，投入少，产出大，事半功倍。但是．在运用中我们也发现了大量材料存在问题，因此我们不能奉行“拿来主义”．而需要仔细斟酌，做到“五审”。