自2001年参加工作至今，我已整整走过十七年光景。回顾自己走过的教学之路，欢乐与幸福同行，收获与遗憾同在。我想讲讲过去那些年的那些事。
　　故事一：长大后我就成了你！
　　2001年9月，我初为人师，被分配到芦溪县新泉小学，担任401班班主任，任教数学，我的搭档是教学经验丰富、年长的罗增婷老师。
　　记得有一天，一个叫周溪的女孩感冒发烧了，她是个很内向的女孩。待到我上课时，我终于发现她的异样，此时她的双颊烧得绯红，无精打采地在座位上坚持着，她一定很不舒服，却不敢跟我说。我俯下身摸了摸她的额头，关切地询问了几句，然后打电话给家长。在等待家长到来的时候，我继续讲课，并留意着她。她和同学们一样认真地上着课，做着习题，只是双眼通红，还流下了两道泪水。我很清楚地知道，这不是感冒难受造成的，那是性格内向的孩子被几句关心的话给温暖得哭了。
　　如今，我已不再教她，而她也早已成为人师。但每次不管在哪儿见到我，她都会热情地与我打招呼：“颜老师好！”她的眼中透露出诚挚的神情。
　　我明白了，教师的爱，应如太阳的光芒一样，普照每个学生，不要有任何遗漏。这束光，也许能温暖一个孩子很久很久。
　　故事二：赏识的力量！
　　2010年，我从任教十年的芦溪县新泉小学调入芦溪县芦溪镇古城小学。那年，我担任二年级的数学及三年级的语文教学工作，并兼任三年级的班主任。班上有一个叫吴文杰的男孩，第一学期，我如此评价他：你聪明绝顶，却又懒惰无比。这孩子是个留守儿童，他的父母在外打工，他跟着奶奶生活。我用了整整一个学期想要治好他的懒惰，但收效甚微。
　　三年级第二学期开学，终于得见他的父亲，我告诉他吴文杰最大的毛病，他脸上露出无可奈何的神情，言语中透露出“我也拿他没办法”的意思，只笑笑了事。看来想让他来严加管教自己儿子是行不通的。
　　后来，我代上了几节我班的体育课。自由活动时，我发现几个男孩子玩得特别疯，吴文杰身体灵活得简直就像孙悟空！那时的他是多么开心，多么活泼、可爱呀！
　　在一次写课堂作业的时候，经过他身旁，我在他耳边轻轻赞美他像孙悟空一样灵活。奇妙的事情发生了，他那次没有拖欠作业。接下来的日子里，他总能按时完成作业。让我头疼一个学期的问题，因为一句话就迎刃而解了。
　　每个人都希望得到别人的赞赏，即便他“一无是处”，何况怎么会有一无是处的学生呢？是我们这些当老师的，之前没有发现他的长处而已。唉！我们应该早点擦亮自己的眼睛，找到每个孩子的闪光点，让他们觉得自己其实也是很棒的！
　　这就是赏识的力量吧！
　　故事三：我的那一班！
　　这个故事的主角有很多。
　　2012年，我来到了芦溪县芦溪二小。2013年，我和张玉老师搭班，任教103班的数学。听很多老师说，最怕教一年级，更怕教一年级的数学。教学内容少，孩子们基本在学前班就学完了，学习完新课后时间仍有多余，不知道做些什么了，小孩子就会乱糟糟的，怎么都管不住！
　　但不知道为什么，我才给这个班上一节课，就喜欢上了103班这群小家伙，孩子们也都稱我为“颜妈妈”。数学课上，我教他们学数数，学计算，学提问，学解答；课后，我带领他们画数学画，拼七巧板，玩转魔方，每个孩子都把小身板挺得直直的，眼睛里放出兴奋的光来。
　　有个叫查雯宇的小女孩，每天下课后的第一件事就是跑到讲台前来，抱抱我，还要亲亲我，这是我劳累一节课最好的回报了！
　　有个长得高高的、白白的小男孩，叫林晨语，每天午餐后，我在操场散步，他都会跑到我身边说：“颜妈妈好！”
　　还有张紫晴，眉毛浓浓的，眼睛又大又亮，睫毛很长。她喜欢在下课后我回办公室时，跑到楼梯口冲我叫着：“颜妈妈，再见！”
　　还有吴梓藩，一看见我，眼里先是蕴含满满的笑意，然后说：“老师好！”
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　　时间一晃而过，四年过去了，去年因怀二胎，我离开了这个班的教学，听张老师说，孩子们每天的第一件事就是问：“颜妈妈什么时候回来上班呀？”
　　返岗后因学校的课务调整，我被换到了其他班的教学，孩子们、家长们及我自己都有太多太多的不舍……
　　虽然不再教他们，但他们每天只要远远地看见我，不管是谁，都会向我问好；不会的题，仍爱跑到我的办公室来请教；不懂的事，最爱微信与我聊一聊……
　　这班学生，我一说起来怎么就停不下来呢？实在是因为与他们的感情太深了！
　　我想我又明白了，不管是你教哪个班，只要你用心对待孩子们，他们必定会以一颗最纯真的心、一份最赤诚的感情来回报你！
　　我想，这就是为人师的乐趣吧！