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<正>赫尔巴特提出了教学阶段的理论。他把人的一切心理活动都归结为观念的运动。他认为教学过程可分为两个基本环节:"专心"和"审思"。所谓"专心",就是深入钻研学习材料,力求清晰地认识个别的事物,学生专心致志地从事学习;所谓"审思"是指深入理解和思考,把"专心"中认识的个别事物集中起来,使之相互联合形成统一的东西。赫尔巴特