巧用教材材料 盘活课堂教学——初中数学教材“材料留予”的教学思考

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<正>在义务教育教科书《数学》七年级到九年级的教材设置中,不管是哪种版本,都会有一些课外类型的知识课题材料,它们融趣味性、科学性、与教育性于一体,是对教育教学内容的有益补充.众所周知,教材中这些教材材料的类型特征,大致可分为以下几类(以华师大版为例):(1)教材知识的拓展延伸类.如"642有多大?"、"一元二次方程根的判别式"、"相似三角形与全等三角形"等.(2)数学思想方法的渗透指导类.如"用分离
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