【摘 要】
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随着“两课”教学改革的深入进行,在科学发展观的指导下,根据素质教育的要求,实现“两课”教学模式的转换越来越成为“两课”教学改革研究的重要课题.本文通过对影响“两课”
【机 构】
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湖南文理学院后勤服务中心综合科,湖南,常德,415000
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随着“两课”教学改革的深入进行,在科学发展观的指导下,根据素质教育的要求,实现“两课”教学模式的转换越来越成为“两课”教学改革研究的重要课题.本文通过对影响“两课”教学效果主要因素的调查和对当前教学现状的分析,力图寻求以科学发展观为指导,深化“两课”教学的举措.
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