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传统的高中物理教学活动具备明显的形式化特征,教师在教授学生相关理论知识的时候,通常采用教师进行演示,学生进行模仿,之后再在物理实验过程中教授学生理论知识的方式进行。但这种形式与素质教育中所提倡的基本目标是不相符合的,教师就要注重充分把握新课改的新要求,优化课堂教学活动,培养学生核心素养。
高中物理核心素养的培养途径探究
【摘 要】
：
传统的高中物理教学活动具备明显的形式化特征,教师在教授学生相关理论知识的时候,通常采用教师进行演示,学生进行模仿,之后再在物理实验过程中教授学生理论知识的方式进行。
【机 构】
：
重庆市铜梁中学校
【出 处】
：
东西南北:教育
【发表日期】
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2020年6期
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