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中国学生要学好英语,必须要学会自学英语。因为中国没有充分的英语口语交际环境,让学生在生活中学会英语。因此音标是自学英语的第一关,也是速学英语单词的根本。速成音标可以分如下几步进行。
一、认识元音音素(20个)
单元音音素(12个)
长元音:/ɑ:/ /?:/ /?:/ /i:/ /U:/
短元音:/?/ /?/ /?/ /?/ /U/ /e/ /?/
双元音(8个)
合口双元音:/a?/ /e?/ /a?/ /??/ /??/
集中双元音:/??/ /e?/ /??/
元音音素是音标的主角。速记20个元音音素是学会音标的重要一环。为了达到速记20个元音音素的目的,我们采用了我们科研小组提出的速记“九归一”法则里的“绑”、“代”字法,由a,o,e,i,u,ai,ei,ao,ou9个我们最熟悉的韵母绑扎记忆。具体如下:
与单韵母绑扎的音素:(a,o,e,i,u)
/ɑ:/ /?:/ /e//?:/ /i:/ /U:/
/?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /U/
与复韵母绑扎的音素:(ai,ei,ao,ou)
/a?/ /e?/ /a?/ /??/ /??/
/??/ /e?/ /??/
由单韵母a回忆/ɑ:/,/?/;o回忆/?:/,/?/e回忆/e/,/?/,/?:/,/?/;i回忆/i:/,/?/;u回忆/U:/,/U/.
由复韵母ai回忆/a?/;ei回忆/e?/;ao回忆/a?/;ou回忆/??/。单独回忆/??/——/?/与/?/的组合。
由a,o,e,i,u的后三位单韵母e,i,u+/?/,回忆出/e?/,/??/,/??/。
注:这个方法仅助于你速记20个音素,具体的一些环节要在学习中总结、细化,才能达到标准发音的效果。
二、认识辅音音素(28个)
[辅音音素 清辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /θ/ /?/ /t?/ /tr/ /ts/ /h/ 浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /z/ /?/ /?/ /d?/ /dr/ /dz/ /l/ /n/ /m/ /?/ /w/ /r/ ]
1,与声母同形同音的音素(13个):/b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t/ /n/ /l/ /g/ /k/ /h/ /s/ /w/.
2、与声母同形异音的音素(3个):/r/ /j/ /z/。
3、陌生的音素(12个):/v/ /?/ /θ/ /e/ /?/ /?/ /ts/ /dz/ /t?/ /d?/ /tr/ /dr/
下面重点陈述如何速记上面2、3点的辅音音素。
(1)与声母同形异音的音素(3个):/r/ /j/ /z/。
/r/形像“小草”,发音“略”的第一声调。/j/形像“鉤子”,发音“衣”。记忆画面:钩子钩着衣服。例:your /j?:/.
/z/形像“鸭子”,发音“也”的第一声。记忆画面:也像鸭子。例:zoo/zu:/。
陌生的音素(12个):/v/ /?/ /θ/ /e/ /?/ /?/ /ts/ /dz/ /t?/ /d?/ /tr/ /dr/。
在这12个音素里,可分为3组来记忆:①/v/,/?/,/θ/,/e/,/?/,/?/;②由字母“t”组合:/ts/,/t?/,/tr/;③由字母“d”组合:/dz/,/d?/,/dr/。
具体的发音如下:
/v/伍(上齿咬下唇) 意义:胜利的手势。记忆画面:队伍胜利了。
/n/嗯(鼻音,嘴张开) 意义:n长尾巴。记忆画面:嗯!n长尾巴了。
/θ/四(舌头尖放到牙齿间) 意义:嘴。记忆画面:嘴大吃四方。
/e/字(舌头尖放到牙齿间)意义:不是9不是6。记忆画面:不知是什么字。
/?/嘘(嘟嘴)意义:大蛇。记忆画面:嘘,别吵醒大蛇。
/?/语(嘟嘴)意义:耳朵。记忆画面:耳朵听到冷言冷语。
/ts/齿 意义:踢死。记忆画面:踢死牙齿。
/t?/去 意义:踢大蛇。记忆画面:踢大蛇,你去不去。
/tr/缺 意义:踢人。记忆画面:踢人缺不缺德。
/dz/纸 意义:袋子。记忆画面:袋子用纸做的。
/d?/居 意义:大耳朵。记忆画面:居住在大耳朵。
/dr/决 意义:大人。记忆画面:大人决定不带孩子去。
注:这个方法仅助于你速记28个音素,具体的一些环节要在学习中总结、细化,才能达到标准发音的效果。
同学们:《零基础转翻48个音标音素》的速记基础是 “十
图像记忆。图像记忆法的一些原理与技巧,都收录在我们的二五强师工程”科研立项的科研成果《如果高效记忆》(作者:徐安定)里。
一、认识元音音素(20个)
单元音音素(12个)
长元音:/ɑ:/ /?:/ /?:/ /i:/ /U:/
短元音:/?/ /?/ /?/ /?/ /U/ /e/ /?/
双元音(8个)
合口双元音:/a?/ /e?/ /a?/ /??/ /??/
集中双元音:/??/ /e?/ /??/
元音音素是音标的主角。速记20个元音音素是学会音标的重要一环。为了达到速记20个元音音素的目的,我们采用了我们科研小组提出的速记“九归一”法则里的“绑”、“代”字法,由a,o,e,i,u,ai,ei,ao,ou9个我们最熟悉的韵母绑扎记忆。具体如下:
与单韵母绑扎的音素:(a,o,e,i,u)
/ɑ:/ /?:/ /e//?:/ /i:/ /U:/
/?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /U/
与复韵母绑扎的音素:(ai,ei,ao,ou)
/a?/ /e?/ /a?/ /??/ /??/
/??/ /e?/ /??/
由单韵母a回忆/ɑ:/,/?/;o回忆/?:/,/?/e回忆/e/,/?/,/?:/,/?/;i回忆/i:/,/?/;u回忆/U:/,/U/.
由复韵母ai回忆/a?/;ei回忆/e?/;ao回忆/a?/;ou回忆/??/。单独回忆/??/——/?/与/?/的组合。
由a,o,e,i,u的后三位单韵母e,i,u+/?/,回忆出/e?/,/??/,/??/。
注:这个方法仅助于你速记20个音素,具体的一些环节要在学习中总结、细化,才能达到标准发音的效果。
二、认识辅音音素(28个)
[辅音音素 清辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /θ/ /?/ /t?/ /tr/ /ts/ /h/ 浊辅音 /b/ /d/ /g/ /v/ /z/ /?/ /?/ /d?/ /dr/ /dz/ /l/ /n/ /m/ /?/ /w/ /r/ ]
1,与声母同形同音的音素(13个):/b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t/ /n/ /l/ /g/ /k/ /h/ /s/ /w/.
2、与声母同形异音的音素(3个):/r/ /j/ /z/。
3、陌生的音素(12个):/v/ /?/ /θ/ /e/ /?/ /?/ /ts/ /dz/ /t?/ /d?/ /tr/ /dr/
下面重点陈述如何速记上面2、3点的辅音音素。
(1)与声母同形异音的音素(3个):/r/ /j/ /z/。
/r/形像“小草”,发音“略”的第一声调。/j/形像“鉤子”,发音“衣”。记忆画面:钩子钩着衣服。例:your /j?:/.
/z/形像“鸭子”,发音“也”的第一声。记忆画面:也像鸭子。例:zoo/zu:/。
陌生的音素(12个):/v/ /?/ /θ/ /e/ /?/ /?/ /ts/ /dz/ /t?/ /d?/ /tr/ /dr/。
在这12个音素里,可分为3组来记忆:①/v/,/?/,/θ/,/e/,/?/,/?/;②由字母“t”组合:/ts/,/t?/,/tr/;③由字母“d”组合:/dz/,/d?/,/dr/。
具体的发音如下:
/v/伍(上齿咬下唇) 意义:胜利的手势。记忆画面:队伍胜利了。
/n/嗯(鼻音,嘴张开) 意义:n长尾巴。记忆画面:嗯!n长尾巴了。
/θ/四(舌头尖放到牙齿间) 意义:嘴。记忆画面:嘴大吃四方。
/e/字(舌头尖放到牙齿间)意义:不是9不是6。记忆画面:不知是什么字。
/?/嘘(嘟嘴)意义:大蛇。记忆画面:嘘,别吵醒大蛇。
/?/语(嘟嘴)意义:耳朵。记忆画面:耳朵听到冷言冷语。
/ts/齿 意义:踢死。记忆画面:踢死牙齿。
/t?/去 意义:踢大蛇。记忆画面:踢大蛇,你去不去。
/tr/缺 意义:踢人。记忆画面:踢人缺不缺德。
/dz/纸 意义:袋子。记忆画面:袋子用纸做的。
/d?/居 意义:大耳朵。记忆画面:居住在大耳朵。
/dr/决 意义:大人。记忆画面:大人决定不带孩子去。
注:这个方法仅助于你速记28个音素,具体的一些环节要在学习中总结、细化,才能达到标准发音的效果。
同学们:《零基础转翻48个音标音素》的速记基础是 “十
图像记忆。图像记忆法的一些原理与技巧,都收录在我们的二五强师工程”科研立项的科研成果《如果高效记忆》(作者:徐安定)里。