【摘 要】
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超常教育是我国一个古老的话题，也是目前一项全新的课题，我校超常教育基本模式的探索与研究从培养目标、性质、学制的定位、课程的设置、超常少年的测试选拔、超常少年智力综合
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超常教育是我国一个古老的话题，也是目前一项全新的课题，我校超常教育基本模式的探索与研究从培养目标、性质、学制的定位、课程的设置、超常少年的测试选拔、超常少年智力综合素质的跟踪调查等方面着手进行。 一、构建运作框架，为超常教育模式定位 （一）培养目标我
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