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单元作业的设计与实施要以学科核心素养为导向，通过创设体验式教学情境，设计合作探究式学习任务，为学生提供辅助学习的资源包，融入多元的评价方式，充分发挥学生的自主性，提高学生的学科核心素养，促进教学评一体化的小学道德与法治课堂的有效构建。
基于单元作业设计的教学评一体化教学实践
【摘 要】
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单元作业的设计与实施要以学科核心素养为导向，通过创设体验式教学情境，设计合作探究式学习任务，为学生提供辅助学习的资源包，融入多元的评价方式，充分发挥学生的自主性，提高学生的学科核心素养，促进教学评一体化的小学道德与法治课堂的有效构建。
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2020年01期
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