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思政课规格高、容量大、综合性程度高,驾驭课堂需要把握教师主导与学生主体之度、理论讲授与实践开展之度、师道尊严与师生平等之度、师生互动与课堂气氛之度。
浅析思政课课堂若干“度”的掌控
【摘 要】
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思政课规格高、容量大、综合性程度高,驾驭课堂需要把握教师主导与学生主体之度、理论讲授与实践开展之度、师道尊严与师生平等之度、师生互动与课堂气氛之度。
【机 构】
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广州城建职业学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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