【摘 要】
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目的:研究PBL联合EBM应用在神经内科教学中的效果.方法:将神经内科实习的120例实习生按照随机数表法分为实验组和对照组,对照组(60例)实施常规教学模式,实验组给予PBL联合EBM
【机 构】
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贵州省铜仁职业技术学院,贵州 铜仁,554300
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目的:研究PBL联合EBM应用在神经内科教学中的效果.方法:将神经内科实习的120例实习生按照随机数表法分为实验组和对照组,对照组(60例)实施常规教学模式,实验组给予PBL联合EBM模式,比较两组实习生的学习效果.结果:实验组实习生理论知识、临床操作均明显优于对照组,且临床操作能力、自学能力、查阅文献能力、分析解决问题能力也优于对照组,组间比较均形成统计学价值(P<0.05).结论:在神经内科教学中实施PBL联合EBM模式的效果比较显著,能够提升实习生的积极性,培养其解决实际问题的能力,应该进行推广.
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