【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,新的教育理念和教学方法正在逐步冲击着教师队伍,青年教师在角色定位、专业发展、能力提升等方面都有新的需求,针对青年教师的发展评价问题也面临
【基金项目】
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天津市教育科学“十三五”规划课题“小学专业型青年教师培养的行动研究”(课题批准号:BE3213)研究成果
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随着新课程改革的不断深入,新的教育理念和教学方法正在逐步冲击着教师队伍,青年教师在角色定位、专业发展、能力提升等方面都有新的需求,针对青年教师的发展评价问题也面临新的挑战。本文主要针对当前青年教师评价体系存在的问题,构建促进专业型青年教师发展的分层动态评价体系,为培养专业、卓越的青年教师队伍打下坚实的基础,为实现学校长足、可持续发展贡献力量。
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