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指导孩子制订一个简单易行的寒假计划，注意时间与项目有一定的弹性安排，以避免孩子因突发事件完不成目标，削弱了计划实施的效果。
朵朵妈妈喜欢旅行，她给女儿的假期安排就是让她玩得满意。朵朵妈介绍，女儿上六年级，她在这个假期为女儿订制了去东北玩雪的10日游，其他时间她们也会在周边游玩。嘟嘟妈妈自称“虎妈”，这个假期，她给孩子安排了作文、演讲、舞蹈等培训班。嘟嘟妈的理由是：孩子要“笨鸟先飞”，否则就跟不上同学的步伐。
寒假又到了，我们该如何让孩子度过一个愉快的寒假？
36÷3 的“分割法”
今年中小学的寒假特别长，恰巧今年春节在寒假的后期。“有一种观点认为，处于同一水平的孩子，拉开差距的时段就发生在假日，尤其是寒暑假。”小学语文老师吕瑾直言不讳。吕瑾从教多年，她认为，把寒假分为前、中、后各12天，是一种非常好的分割方法。假期前的“前、中”兩段，又可以分别安排“修养锻炼期”和“学业精进期”。
吕瑾说：“毕竟小学生们经过一个学期的学习比较疲劳，对于脑力劳动来说，休息的正确方式并不是一味地睡眠，第一段应采用运动式的积极修养，来一段放养身心的旅游极好。假期的第二段，可以进行学业方面的活动，完成老师布置的作业，结合考试情况查缺补漏，或者提前了解下一学期的课程等都是不错的做法。这样，学生在此后的假期里，可以和父母一起安心过年并慢慢进入开学状态。”
事半功倍的“36天”
父母对孩子假期应该做哪些有效的引导呢？吕瑾认为，父母可以组织一个家庭会议，家人互相提建议，指导孩子制订一个简单易行的寒假计划，注意时间与项目要有一定的弹性，以避免孩子因突发事件完不成目标，削弱了计划实施的效果。家长可以借助游戏的规则，将计划与合理的奖惩相结合，让孩子在执行中不断获得评价与增值体验，这样的36天，效果将“大于”36天。
在谈及“寒假计划”中的作业量，小学英语高级教师黄笑霞认为，最好每天20至30分钟为宜，约两周就足够了。在孩子做这些寒假作业中，老师、家长可以利用微信、QQ沟通，使孩子能即时得到反馈，从而建立自信心，这样会有事半功倍的效果。
“规定动作” 与“ 自选动作”
对于小学课程来说，难度、广度并不算大，但是作为基础学段，拓展学习其实更重要。吕瑾认为，如果像嘟嘟妈那样只盯着课本体系补课或提前预习，让孩子围着教材转，学习面会很窄。她建议，对小学生而言，广泛的阅读才是构建宽广知识网的规定动作。阅读并不一定限于纸质书，还可以收看科学、社会、人文、艺术方面的纪录片，其中丰富的词汇量，加上直观的画面效果，更适合孩子的学习与理解。
吕瑾介绍，不同层次的孩子在假日学习还可以有自选动作。对于学有余力的孩子，可以根据自己感兴趣的内容，开展主题式学习与探究，如去了解“中国春节习俗”“移动互联网中的变化”等。
“放养”与“操控”
对于“放养型”的家庭，吕瑾认为，如果孩子的自主学习能力强，在完成作业后不是不可以“放养”，但家长对于孩子的作息习惯、时间管理等方面不应一味迁就，如果在寒假形成了不好的习惯，开学后就难以纠正了。“虎妈式”的父母属于“操控型”的家长模式，吕瑾建议这类家长，要给孩子提供更多的选择，做到尊重孩子意愿与合理引导相结合。这样更能调动孩子的自主学习意识，使寒假生活更加充实、高效。
让作业里有快乐
孩子假期是否快乐，也考验着老师的水平。其实，布置寒假作业也是一门学问，老师既要考虑教育部门规定的减负，不留纸质作业，还要顾虑着家长是否会代劳，同时，又要根据孩子的能力、兴趣设计作业……这些，对于老师来说确实是一个不小的考验。
如今，小学生的书面作业相对较少，更多的是阅读和实践作业。比如，阅读一些故事书，然后讲给父母听之类的。对于高年级的学生，老师要让孩子有选择地阅读，并借助网络搜索、图书馆查阅等方式写读书体会，或做主题报告，一般是利用PPT以及视频等多媒体技术，与同伴分享阅读收获，这样有助于培养学生自主学习能力。
黄笑霞也认为，学生是否快乐学习，取决于四个字：因材施教。老师的水平如何，就看他能不能“私人订制，量体裁衣”，例如，习字（练习书法）、文化科目充电、劳动体验日记、旅游日记、新年习俗手抄报、读书笔记等，让学生根据自身情况选择适合的寒假作业。黄笑霞认为，实践性作业帮助孩子进行生活体验的效果，远远比课本来得更充实，这些快乐的体验会成为孩子记忆中的重要一部分，进而会影响孩子的一生。
（责编 刘国栋）
朵朵妈妈喜欢旅行，她给女儿的假期安排就是让她玩得满意。朵朵妈介绍，女儿上六年级，她在这个假期为女儿订制了去东北玩雪的10日游，其他时间她们也会在周边游玩。嘟嘟妈妈自称“虎妈”，这个假期，她给孩子安排了作文、演讲、舞蹈等培训班。嘟嘟妈的理由是：孩子要“笨鸟先飞”，否则就跟不上同学的步伐。
寒假又到了，我们该如何让孩子度过一个愉快的寒假？
36÷3 的“分割法”
今年中小学的寒假特别长，恰巧今年春节在寒假的后期。“有一种观点认为，处于同一水平的孩子，拉开差距的时段就发生在假日，尤其是寒暑假。”小学语文老师吕瑾直言不讳。吕瑾从教多年，她认为，把寒假分为前、中、后各12天，是一种非常好的分割方法。假期前的“前、中”兩段，又可以分别安排“修养锻炼期”和“学业精进期”。
吕瑾说：“毕竟小学生们经过一个学期的学习比较疲劳，对于脑力劳动来说，休息的正确方式并不是一味地睡眠，第一段应采用运动式的积极修养，来一段放养身心的旅游极好。假期的第二段，可以进行学业方面的活动，完成老师布置的作业，结合考试情况查缺补漏，或者提前了解下一学期的课程等都是不错的做法。这样，学生在此后的假期里，可以和父母一起安心过年并慢慢进入开学状态。”
事半功倍的“36天”
父母对孩子假期应该做哪些有效的引导呢？吕瑾认为，父母可以组织一个家庭会议，家人互相提建议，指导孩子制订一个简单易行的寒假计划，注意时间与项目要有一定的弹性，以避免孩子因突发事件完不成目标，削弱了计划实施的效果。家长可以借助游戏的规则，将计划与合理的奖惩相结合，让孩子在执行中不断获得评价与增值体验，这样的36天，效果将“大于”36天。
在谈及“寒假计划”中的作业量，小学英语高级教师黄笑霞认为，最好每天20至30分钟为宜，约两周就足够了。在孩子做这些寒假作业中，老师、家长可以利用微信、QQ沟通，使孩子能即时得到反馈，从而建立自信心，这样会有事半功倍的效果。
“规定动作” 与“ 自选动作”
对于小学课程来说，难度、广度并不算大，但是作为基础学段，拓展学习其实更重要。吕瑾认为，如果像嘟嘟妈那样只盯着课本体系补课或提前预习，让孩子围着教材转，学习面会很窄。她建议，对小学生而言，广泛的阅读才是构建宽广知识网的规定动作。阅读并不一定限于纸质书，还可以收看科学、社会、人文、艺术方面的纪录片，其中丰富的词汇量，加上直观的画面效果，更适合孩子的学习与理解。
吕瑾介绍，不同层次的孩子在假日学习还可以有自选动作。对于学有余力的孩子，可以根据自己感兴趣的内容，开展主题式学习与探究，如去了解“中国春节习俗”“移动互联网中的变化”等。
“放养”与“操控”
对于“放养型”的家庭，吕瑾认为，如果孩子的自主学习能力强，在完成作业后不是不可以“放养”，但家长对于孩子的作息习惯、时间管理等方面不应一味迁就，如果在寒假形成了不好的习惯，开学后就难以纠正了。“虎妈式”的父母属于“操控型”的家长模式，吕瑾建议这类家长，要给孩子提供更多的选择，做到尊重孩子意愿与合理引导相结合。这样更能调动孩子的自主学习意识，使寒假生活更加充实、高效。
让作业里有快乐
孩子假期是否快乐，也考验着老师的水平。其实，布置寒假作业也是一门学问，老师既要考虑教育部门规定的减负，不留纸质作业，还要顾虑着家长是否会代劳，同时，又要根据孩子的能力、兴趣设计作业……这些，对于老师来说确实是一个不小的考验。
如今，小学生的书面作业相对较少，更多的是阅读和实践作业。比如，阅读一些故事书，然后讲给父母听之类的。对于高年级的学生，老师要让孩子有选择地阅读，并借助网络搜索、图书馆查阅等方式写读书体会，或做主题报告，一般是利用PPT以及视频等多媒体技术，与同伴分享阅读收获，这样有助于培养学生自主学习能力。
黄笑霞也认为，学生是否快乐学习，取决于四个字：因材施教。老师的水平如何，就看他能不能“私人订制，量体裁衣”，例如，习字（练习书法）、文化科目充电、劳动体验日记、旅游日记、新年习俗手抄报、读书笔记等，让学生根据自身情况选择适合的寒假作业。黄笑霞认为，实践性作业帮助孩子进行生活体验的效果，远远比课本来得更充实，这些快乐的体验会成为孩子记忆中的重要一部分，进而会影响孩子的一生。
（责编 刘国栋）