【摘 要】
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随着对幼儿认识的逐渐深入，幼儿园环境越来越突显出它在学前教育阶段的重要性。幼儿需求势必要理想的幼儿园环境得以满足，当前我国的幼儿园环境创设存在困境，借助马斯洛需要层次理论，幼儿园环境创设突围路径有：完备户外室内基建，保障生理需求；完善园所各项制度，守护幼儿安全；营造平等宽松氛围，充盈幼儿归属与爱；环境展示兼顾全体，满足幼儿尊重需要；创设非准备性环境，保证幼儿自我实现。
【基金项目】
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2021年江西省基础教育研究课题“科学做好幼小衔接工作的实证研究”（编号：SZUYSYJ2021-1057）；
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随着对幼儿认识的逐渐深入，幼儿园环境越来越突显出它在学前教育阶段的重要性。幼儿需求势必要理想的幼儿园环境得以满足，当前我国的幼儿园环境创设存在困境，借助马斯洛需要层次理论，幼儿园环境创设突围路径有：完备户外室内基建，保障生理需求；完善园所各项制度，守护幼儿安全；营造平等宽松氛围，充盈幼儿归属与爱；环境展示兼顾全体，满足幼儿尊重需要；创设非准备性环境，保证幼儿自我实现。
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