在体育教学中,重视和保持学生的运动兴趣,是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。因此,我主张解放学生手脚,着力培养他们的积极性,发挥他们的创造性,进而培养学生的终身体育意识。
　　
　　一、改革课堂教学模式,培养学生的运动兴趣
　　
　　1.建立民主融洽的师生关系,促使学生产生运动兴趣
　　老师应当从“师道尊严”的桎梏中解脱出来,放下以往为师者至高无上的架子,所谓“亲其师而信其道”,体育教师只有将自己融入学生当中与学生同呼吸、共运动,才能取得良好的教学效果。能使学生产生亲近、乐学的心理,丢掉畏惧心理,他们才能对体育活动萌发好奇心,并对体育课产生浓厚的兴趣。
　　2.创设课堂情境,保持学生的运动兴趣
　　教育家皮亚杰指出:“儿童的活动受兴趣和需要的支配。”课前热身,对激发学生学习的强烈兴趣,吸引学生的注意力起着至关重要的作用,为了达到让学生充分地做好热身活动的目的,在每节课中我特别关注学生们对所学内容的兴趣和好奇心。
　　3.改变教学模式,提高学生的运动兴趣
　　在传统教学中,“闷课”是较为普遍的现象,而“闷课”的结果抑制了学生的学习兴趣、学习热情和思维的发展。新课程要求优化教学过程,改变教学模式,让课堂“活”起来,学生才有可能主动活泼地发展,课堂才会充满生命活力,呈现出思维活跃、情理交融、师生互动、兴趣盎然的精神状态。
　　
　　二、通过课外体育活动,提升学生的运动兴趣
　　
　　课外体育活动在提高学生综合素质,促进学生身心健康,提升学生运动兴趣,丰富学生业余文化生活等方面具有不可替代的作用。当前,课外体育活动内容丰富、形式多样、作用突出,尤其在学生运动兴趣的培养上具有独特的功能和无法比拟的优越性。
　　1.通过快乐晨练一刻钟,提高学生的运动兴趣
　　俗话说:“一年之计在于春,一天之计在于晨。”我深知晨练对学生身心健康的发展起着举足轻重的作用。因此,我充分地利用早晨一刻钟的时间,开展有效的晨练,引导学生进行各种体育活动,从而辅助课堂教学。
　　2.通过改革课间操,保持学生的运动兴趣
　　小学生广播体操对促进学生的身体健康起到了一定的作用,但是第二套中小学(幼儿)广播操已推广近五年的时间了,学生逐渐产生了一种单调、乏味、枯燥的心理状态,自然就出现了学生动作不到位,身体得不到真正鍛炼的情况,失去了间操的意义。如何编排适合学生身心特点、达到一定锻炼目标的课间操就成为重要的研究课题。一年来,我们在保留原有广播操的同时,自编了以“我运动、我快乐”为主题的一系列校园韵律操、校园舞蹈。改革后的健美操在强节奏音乐旋律的伴奏下,学生进行身体各部分的锻炼,动作自然、优美、节奏感强,鲜明的节奏使学生的身体运动起来,使学生感受到体育运动的乐趣,充分调动了学生的积极性。同时,学生的运动欲望也增强了,参与意识也提高了,对体育课也喜爱了。
　　
　　三、开发新型体育项目,增强学生的运动兴趣
　　
　　新型体育项目为提高学生综合素质、促进学生健康发展创造了机会和条件。目前,我们在全校开展了“自制体育教具、为学校添光彩”的评比活动,充分发挥了学生的创造力。经过校领导、老师和学生的精心评审,学校新增设了活力踏板操、纸球、滚铁圈和呼啦圈等项目。这些都来源于学生的实际生活与亲身体验。培养了学生的创新精神和实践能力。
　　总之,我们在充分结合我校实际情况的基础上采用了多种手段、方法,充分利用了各项资源。使学生在愉悦的心态下,保持着积极健康的心态,教师不断研究、不断探索、努力摸索出一条体育教学的新路,促进了学生全面的发展。