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摘要：在大学生英语教学过程中，尤其是在独立学院英语学习环境营造中，学院应该首先注重提高大学生的英语学习兴趣和信心，其次则是探讨与寻找提高大学生英语学习积极性的途径，最后探析提高大学生英语学习有效性的方法。
关键词：兴趣和信心；学习积极性；学习有效性方法
【中图分类号】G640
现在，除了一些英语国家，学习英语的最主要途径是通过课堂教学，课堂教学的质量直接影响到学生的学习效果。在许多高等教育学校，大学英语的教学方法依旧是传统的依靠教学用书，老师授课学生听课，以教为中心。但是随着知识科技的迅猛发展，传统的书本教学已逐渐无法满足学生的求知需要。而且，在中国，大学生在进入大学之前早已习惯了应试考试，题海战术是他们应对高考的唯一方法。随着时间的推移，他们也习惯了传统的考试方法，对英语也失去了最初的兴趣和热情。在大学英语的学习过程中，许多大学生的英语水平除了在词汇量方面的其它方面上都或多或少地存在着退步的现象。因此，独立学院无论是在英语学习的各个方面都应给予高度重视。但是许多大学生对英语学习仍然存在被动接受状态，若不是大学四、六级存在，许多大学生是不会对英语学习抱有多大兴趣的。而且大多数学生一般只是在单词方面进行积累，但在课堂主动参与中却极少有兴趣可言。但是，英语作为一门语言学习归根究底是在不断地使用和练习中不断地提高的。如果学生不积极主动参与到老师的课堂与同学的交流中去的话，他们是很难在英语学习上有所提高的，更不用说英语兴趣的提高了。
1.提高大学生英语学习积极性的方法途径
大学生所学习的教科书中内容，是经过周密设计并体现一定教学思想，具有逻辑结构的教学花了的知识。教科书中的知识虽然是不可替代的主要教学依据，但是不能忽视除了教科书之外的各种知识对英语学习所具有的影响力。独立学院必须注重书本知识与实际知识的结合，以及让课堂与生活的沟通，以书本知识为核心，与此同时利用各种课外知识所具有的影响力来提高大学生对英语学习的积极性。值得一提的是，培养听、说、读、写、译等各方面技能全面发展的人才是大学英语的教学目标所在，所以教师在涉及及准备课堂教学方案时也应兼顾这些技能的培养。
1.1 开展上台演示的活动，如speech，presentation
上台做演讲以及presentation是很好的提高学生学习积极性的方法，特别对那些羞怯，发音不是很准确的学生来说，这无疑是提升的很好方法。而且，通过对学生进行分组还可以提高学生的团队协作能力，增强凝聚力，自然而然地学习的氛围也就变得愈加浓厚起来，学生的英语学习积极性也提高了。
1.2 组织各种形式的竞赛活动
课堂竞赛是一种很好的提高学生英语学习参与度的形式，除了课堂竞赛外还可进行院级英语竞赛，例如，英语演讲比赛，英语歌唱比赛，英语话剧比赛，英语电影配音大赛，英语教学职能竞赛，英语辩论赛等。我院在组织进行这几项比赛中，实施地很顺利，学生们的参与度很高。
1.3 适当进行一些英语游戏
虽然游戏对于大学生来可能显得俗套，但是英语游戏却不然。例如，单词回译，句子回译，单次接龙，动物接龙和绕口令等。在这些游戏活动中，老师可以视情况而定，不应过于难也不应过于简单，最好是能够提高学生参与度的。
2.探析提高大学生英语学习有效性的方法
当大学生已经对英语学习产生了学习兴趣、培养了自信，以及在学习过程中有着较高的参与度时，独立学院应当促使学生掌握良好的学习策略。除了培养学生的听、说、读、写、译的全面基本能力外，大学英语教学的另一目标就是培养学生的综合应用能力。因此，探析提高大学生英语学习有效性的方法是独立学院营造英语学习环境的有一重要任务。
2.1 培育正确的学习观，掌握良好的学习策略
知识的传承虽离不开教师的教授，但学生的学习才是学习活动的关键。在学习的活动过程中，学习者的主动参与度的高低是决定其学习效果的主要因素，因此，树立正确的学习观则显得尤为重要。
2.1.1 端正英语学习态度
由于大学生的自主学习时间过多，因此在学习的程中学习中一定要端正自己的英语学习态度。最主要的是要克服两种错误的态度：一种是对英语学习持一种无所谓的态度，不能专心学习的态度；另一种是急于求成，企图一蹴而就的态度。英语学习是一个漫长的过程，既不能投机取巧，也不能半途而废。
2.1.2 激发英语学习动机
当前大多数大学生都是为了某一具体的表层目的而学习英语的，一般都是为了能够顺利毕业，或者是为了考取英语过级证从而得到好的工作。只有少数的学生是真正喜欢英语这门语言或是对语言感兴趣。作为大学生，追求对语言本身的喜爱的学习应该更加有意义。
2.1.3 独立学院应当重视培养学生的自主学习能力和方式
自主学习对与大学生的素质培养与学习有效性的提高具有很大影响，换言之，大学生最终是否成功很大程度上取决于其自主学习的能力。这就要求大学生课前对课本进行预习和预演以及在课堂上积极参与老师所组织的英语活动。
可见，独立学院要营造良好的英语学习环境，必须注重注重提高大学生的英语学习兴趣和信心，其次则是探讨与寻找提高大学生英语学习积极性的途径，最后探析提高大学生英语学习有效性的方法，只有这样，良好的英语环境便能自然而然的营造起来。
参考文献
[1]蔡基刚.大学英语教学：回顾、反思和研究[M].上海：复旦大学出版社，2006.
[2]束定芳.王惠东.外语课堂教学功能的讯新思考与定位lJ]外语与外语教学.2加4（8）：19
[3]广凤.浅谈外语教学中学生语用能力的培养[J]，教育理论与实践，2002（11）.
关键词：兴趣和信心；学习积极性；学习有效性方法
【中图分类号】G640
现在，除了一些英语国家，学习英语的最主要途径是通过课堂教学，课堂教学的质量直接影响到学生的学习效果。在许多高等教育学校，大学英语的教学方法依旧是传统的依靠教学用书，老师授课学生听课，以教为中心。但是随着知识科技的迅猛发展，传统的书本教学已逐渐无法满足学生的求知需要。而且，在中国，大学生在进入大学之前早已习惯了应试考试，题海战术是他们应对高考的唯一方法。随着时间的推移，他们也习惯了传统的考试方法，对英语也失去了最初的兴趣和热情。在大学英语的学习过程中，许多大学生的英语水平除了在词汇量方面的其它方面上都或多或少地存在着退步的现象。因此，独立学院无论是在英语学习的各个方面都应给予高度重视。但是许多大学生对英语学习仍然存在被动接受状态，若不是大学四、六级存在，许多大学生是不会对英语学习抱有多大兴趣的。而且大多数学生一般只是在单词方面进行积累，但在课堂主动参与中却极少有兴趣可言。但是，英语作为一门语言学习归根究底是在不断地使用和练习中不断地提高的。如果学生不积极主动参与到老师的课堂与同学的交流中去的话，他们是很难在英语学习上有所提高的，更不用说英语兴趣的提高了。
1.提高大学生英语学习积极性的方法途径
大学生所学习的教科书中内容，是经过周密设计并体现一定教学思想，具有逻辑结构的教学花了的知识。教科书中的知识虽然是不可替代的主要教学依据，但是不能忽视除了教科书之外的各种知识对英语学习所具有的影响力。独立学院必须注重书本知识与实际知识的结合，以及让课堂与生活的沟通，以书本知识为核心，与此同时利用各种课外知识所具有的影响力来提高大学生对英语学习的积极性。值得一提的是，培养听、说、读、写、译等各方面技能全面发展的人才是大学英语的教学目标所在，所以教师在涉及及准备课堂教学方案时也应兼顾这些技能的培养。
1.1 开展上台演示的活动，如speech，presentation
上台做演讲以及presentation是很好的提高学生学习积极性的方法，特别对那些羞怯，发音不是很准确的学生来说，这无疑是提升的很好方法。而且，通过对学生进行分组还可以提高学生的团队协作能力，增强凝聚力，自然而然地学习的氛围也就变得愈加浓厚起来，学生的英语学习积极性也提高了。
1.2 组织各种形式的竞赛活动
课堂竞赛是一种很好的提高学生英语学习参与度的形式，除了课堂竞赛外还可进行院级英语竞赛，例如，英语演讲比赛，英语歌唱比赛，英语话剧比赛，英语电影配音大赛，英语教学职能竞赛，英语辩论赛等。我院在组织进行这几项比赛中，实施地很顺利，学生们的参与度很高。
1.3 适当进行一些英语游戏
虽然游戏对于大学生来可能显得俗套，但是英语游戏却不然。例如，单词回译，句子回译，单次接龙，动物接龙和绕口令等。在这些游戏活动中，老师可以视情况而定，不应过于难也不应过于简单，最好是能够提高学生参与度的。
2.探析提高大学生英语学习有效性的方法
当大学生已经对英语学习产生了学习兴趣、培养了自信，以及在学习过程中有着较高的参与度时，独立学院应当促使学生掌握良好的学习策略。除了培养学生的听、说、读、写、译的全面基本能力外，大学英语教学的另一目标就是培养学生的综合应用能力。因此，探析提高大学生英语学习有效性的方法是独立学院营造英语学习环境的有一重要任务。
2.1 培育正确的学习观，掌握良好的学习策略
知识的传承虽离不开教师的教授，但学生的学习才是学习活动的关键。在学习的活动过程中，学习者的主动参与度的高低是决定其学习效果的主要因素，因此，树立正确的学习观则显得尤为重要。
2.1.1 端正英语学习态度
由于大学生的自主学习时间过多，因此在学习的程中学习中一定要端正自己的英语学习态度。最主要的是要克服两种错误的态度：一种是对英语学习持一种无所谓的态度，不能专心学习的态度；另一种是急于求成，企图一蹴而就的态度。英语学习是一个漫长的过程，既不能投机取巧，也不能半途而废。
2.1.2 激发英语学习动机
当前大多数大学生都是为了某一具体的表层目的而学习英语的，一般都是为了能够顺利毕业，或者是为了考取英语过级证从而得到好的工作。只有少数的学生是真正喜欢英语这门语言或是对语言感兴趣。作为大学生，追求对语言本身的喜爱的学习应该更加有意义。
2.1.3 独立学院应当重视培养学生的自主学习能力和方式
自主学习对与大学生的素质培养与学习有效性的提高具有很大影响，换言之，大学生最终是否成功很大程度上取决于其自主学习的能力。这就要求大学生课前对课本进行预习和预演以及在课堂上积极参与老师所组织的英语活动。
可见，独立学院要营造良好的英语学习环境，必须注重注重提高大学生的英语学习兴趣和信心，其次则是探讨与寻找提高大学生英语学习积极性的途径，最后探析提高大学生英语学习有效性的方法，只有这样，良好的英语环境便能自然而然的营造起来。
参考文献
[1]蔡基刚.大学英语教学：回顾、反思和研究[M].上海：复旦大学出版社，2006.
[2]束定芳.王惠东.外语课堂教学功能的讯新思考与定位lJ]外语与外语教学.2加4（8）：19
[3]广凤.浅谈外语教学中学生语用能力的培养[J]，教育理论与实践，2002（11）.