【摘 要】
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摘要:本文以小学数学教学为研究背景,阐述了在小学数学教学中培养学生核心素养的现状,并提出了几点策略,旨在提高小学数学教学效率。 关键词:小学数学 核心素养 在新课程改革稳步推进的过程中,培养小学生核心素养逐渐成为小学数学教学的重要任务。小学数学学科具有较强的抽象性,对小学生的理解水平和教师的教学能力具有较高要求。因此,教师应结合小学数学学科的特点,培养学生的数学核心素养。 一、在小学数学教学
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摘要:本文以小学数学教学为研究背景,阐述了在小学数学教学中培养学生核心素养的现状,并提出了几点策略,旨在提高小学数学教学效率。
关键词:小学数学
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摘要:翻转课堂是当下高校各专业教师努力尝试并推广应用的一种新型课堂教学模式。在翻转课堂教学理念下,基于应用型人才培养目标,高校应创新基础日语课程教学模式,实现基础日语课堂教学中师生角色的翻转,充分突出学生的学习主体地位,提升课程教学的效率和质量,培育符合教育国际化发展和国家对外开放需要的优质人才。 关键词:应用型高校 基础日语课程 教学模式 翻转课堂 随着国际化发展的深入,日语成为中日文化交流
摘要:“让学引思”模式是指,让学生通过自主学习,提升学科思维品质和实践能力。“让学引思”是一种教学方法,也可以引申为一种良好的学习习惯,将这种模式引入初中地理教学,能提升教学效率,夯实学生的基础,开阔学生的视野,激发学生的学习兴趣。 关键词:“让学引思”模式 初中地理 运用 “让学引思”模式在初中地理课堂教学的全新尝试,对解决传统教学过程中的各种弊端,正确指引教学方向具有重要的现实意义。 一
每个学生都是独立的个体,传统教学忽略了学生的个性差异,无法让不同水平的学生理解和掌握知识。数学学科抽象性较强,对学生的逻辑思维有着较高要求,教师全面贯彻因材施教理念,在课堂教学中采取分层教学,可以让不同层次的学生均有所收获,提高数学教学质量。对此,笔者从多方面分析了在小学数学应用因材施教的方式,期望给予教师提供参考。 一、合理划分学生,体现个性差异 划分学习层次是贯彻因材施教理念的首要步骤,所
摘要:在现代初中教育中,创设教学情境是一种行之有效的教学方法,它能有效改善课堂环境。在初中英语教学中,教师通过创设各种教学情境,能够有效活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,引导学生充分发挥自己的主观能动性和创造性,从而提高教学效率,促进学生英语综合能力的全面发展。 关键词:初中英语 教学情境 创设 顺应新课程改革的要求,在初中英语教学过程中,教师需要精心设计各种教学情境,紧密结合教学大纲和教材内
在小学语文识字教学过程中,教师采用主体参与教学策略,不仅能够营造良好的课堂教学氛围,还能提升学生的自主学习能力。因此,在小学语文识字教学中,教师应该积极采用主体参与教学策略,鼓励学生参与相关的学习活动。 一、革新教学观念,凸显学生的主体性 在识字教学工作中,小学语文教师要想有效应用主体参与教学策略,就必须革新教学观念,让学生从被动学习转变成为主动学习,凸显学生的主体性。这样,能够为学生提供展现
党的十九大报告明确提出:“注重培养专业能力、专业精神,增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力。”当前,各级税务机关面临转变职能、优化营商环境、增强税收治理能力等一系列重大改革任务,迫切需要一支高素质税务干部队伍。而探索和创新税务干部培养模式成为当前一项重大课题。 一、新形势、新任务对高素质税务干部队伍建设提出了更高要求 第一,进一步深化“放管服”改革,优化营商环境和国税地税征管体
一、教学内容分析 通过本节课的学习,中职生了解到情绪的含义、成因、特点,以及如何合理有效地调控情绪,启发中职生学会观察他人的情绪和换位思考,学会管理自己的情绪,做情绪的主人。 二、學情分析 1.认知行为特点 本次授课班级为2018年美术设计1班学生,共计25人,一些学生知识基础薄弱,不喜欢死记硬背和说教,他们有热情,好奇心和好胜心较强,爱上网,爱玩手机,喜欢关注朋友圈,且精力旺盛。 2.
摘要:本文立足高职电工电子教学活动,分析了行动导向教育模式对高职电工电子教学的影响,以及存在的问题,为有关教学工作的开展提供新的选择。 关键词:高职 电工电子教学 行动导向教学模式 在运用行动导向,教学模式时,教师应遵循“先做后学”的基本原则,强调实践活动与理论学习的相互配合,注重所学专业知识在教学环节的应用。在行动导向理念下,学习任务只是导入教学目的的载体,学習模式才是开展活动的手段。教师借
摘要:本文介绍了SQ3R英语阅读策略的五个步骤,分析了SQ3R英语阅读教学策略的案例,以期提高学生的英语阅读素养和综合能力。 关键词:SQ3R;英语阅读;教学策略 一、SQ3R英语阅读教学策略的步骤 1.Survey 拿到文章时,学生不宜立即进入逐句阅读,而应先阅读章节、标题、副标题和其他突出的特征,让学生运用已有的知识进行预测、整合,从而尽快掌握文章的主要内容、作者的写作意图等。换而言之