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美国佛罗里达州科学、技术、工程和数学研究中心学习项目长年为该州的科学教师提供专业发展培训,其开发的科学课堂教学设计十分成熟。本文将选用其中一节典型的科学课进行介绍,并分析对我国小学科学课教学的启示,以期对我国的科学课教学有所借鉴。
美国小学科学课堂教学的典型案例分析
【摘 要】
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美国佛罗里达州科学、技术、工程和数学研究中心学习项目长年为该州的科学教师提供专业发展培训,其开发的科学课堂教学设计十分成熟。本文将选用其中一节典型的科学课进行介
【机 构】
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福建师范大学物理与能源学院
【出 处】
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科教导刊(下旬)
【发表日期】
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2017年12X期
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