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《音乐课程标准》的课程目标有三个维度：情感、态度与价值观，过程与方法，知识与技能。课程目标着眼于满足学生现实生活需要并构建学生的未来生活，把“情感、态度与价值观”置于首位，使个性发展成为课程的根本目标。《音乐课程标准》要求学生的学习方法为自主学习、探究学习、合作学习，教师通过有效的方式引导学生走进音乐。无论是备课还是上课，都应该体现学科特点、教师特色，要有利于教师的提高，有利于学生的发展，围绕着这个目标进行有效讲授、有效提问和有效激励，就是“有效教学”。而保证顺利实施“有效教学”的前提就是“有效备课”。我