【摘 要】
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一、设计思想 :化解三对矛盾 ,坚持“四度”开拓“文综”考试背景下 ,中学文科班的历史教学面临着如下矛盾 :1.高考的较高要求与学生的较低水平的矛盾。高考试题强调知识结构
【机 构】
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浙江省宁波市鄞县望春中学 (315175)
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一、设计思想 :化解三对矛盾 ,坚持“四度”开拓“文综”考试背景下 ,中学文科班的历史教学面临着如下矛盾 :1.高考的较高要求与学生的较低水平的矛盾。高考试题强调知识结构和科学体系 ,强调历史思维能力 ,强调基本理论和史论结合 ,强调实践性和应用能力。而学生的现有水平则表现为 :肤浅、表面 ,缺乏
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