[摘 要]本文对2016年、2017年“产学合作，协同育人”项目进行分析，对项目总数、项目类型、参与企业类型及区域分布进行对比分析。研究表明，我国校企合作正处于不断增长的阶段，并形成了深度合作、区域均衡的发展趋势，且项目热点主要集中在计算机技术开发、高新技术研发等方面的全学科发展趋势，并提出了校企合作创新的4项原则。
　　[关键词]产学合作；演变趋势；可视化分析；协同创新
　　doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.16.087
　　[中图分类号]G646；G640 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2018）16-0-02
　　产学研合作一直是我国科技体制改革的重要内容，对于促进国家的科技成果转化、产业转型升级具有重要的意义。本文主要对2016-2017年“产学合作，协同育人”项目，从项目数量、项目类型、企业数量与企业类型等方面进行分析，为使角色定位更加明晰提供了依据。
　　1 数据采集与分析方法
　　为了研究校企协同创新发展趋势，本文以《教育部高等教育司关于公布有关企业支持的产学合作协同育人项目立项名单》为数据分析来源，并对2016-2017年的项目进行整合分析，使用Excel工具探寻校企合作发展的趋势。
　　2 基本可视化分析
　　2.1 项目数量比较
　　从项目整理数量分析，2016年的“产学合作协同育人”项目有2 239个，2017年猛增到9 950个，在总量上大幅增加。
　　2.2 项目类型比较
　　2016年与2017年的项目类型发生了较大的改变，由2016年的6种项目类型发展到2017年的8种，为了较为直观地进行比较，将项目数量和占比情况采用表格进行对比分析，如表1所示。
　　所有类别的项目数量对比2016年都有所增加，选择增加较为突出的类别进行分析。其中创新创业教育改革类别的项目增长10倍之多，近年越来越多的高校开设了创新创业的必修课或者选修课，并且开课门数逐年增加。对比两年的项目发现，2016年大多数项目以开设课程、搭建平台和举办竞赛为主。2017年此类项目内容多样化，涵盖多个领域，教学内容和课程体系改革的项目占比虽有所下降，但项目数量的增长倍数达到3倍以上，除与计算机网络技术以外增加了许多有关国家战略相关的项目，例如与雄安新区建设经济管理有关的项目。新工科建设专题是2017年产学研项目中的新类型，是应对新一轮科技革命与产业变革设立的，应该是未来产学研项目合作的新发展趋势。
　　2.3 参与项目企业对比
　　2016年参与产学合作项目的企业数量约为69个，2017年约为192个。以企业总公司注册地为主，对比两年项目总数排名前10企业占比，2016国内企业占比为67%，2017年增长21%。排名前10名的中国企业由7家增长到9家。同时，国内企业参与项目数量激增，国外企业参与程度小幅提升。2016年，排名前10的企业涉及教育、计算机技术开发、机械制造领域，2017年则主要以计算机技术开发为主。
　　2.4 参与项目企业地域分布对比
　　对于2016-2017年两年参与项目的国内企业，按照企业的注册地统计，2016年参与项目的企业遍布国内9个省、3个直辖市，2017年有16个省、4个直辖市。
　　华中地区、华东地区、华南地区的企业参与程度较高，东北地区、西北地区、西南地区、除北京市以及天津市的华北地区参与程度都较低，其原因与社会资本（信任、规范和社会网络）、技术能力（R