【摘 要】
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传统的高中数学教育教学观念主要是要求学生理解概念、学会证明、领会思想和掌握方法,能够解答相应的数学问题;基于新课改背景,高中数学教育教学观念有了很大的创新,对传统教
【机 构】
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重庆市云阳凤鸣中学校,重庆市云阳县凤鸣小学
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传统的高中数学教育教学观念主要是要求学生理解概念、学会证明、领会思想和掌握方法,能够解答相应的数学问题;基于新课改背景,高中数学教育教学观念有了很大的创新,对传统教学的模式、理念做了较大的完善,教育学生类比地学、联系地学,要求学生从一般的概念中看到它的具体背景,不使概念“空洞”,又要在具体的事例中想到它蕴含的一般概念,明白事物的“灵魂”。本文就对新课改背景下高中数学教学教育观念转变路径进行了探讨。
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