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遵循开发生成性资源的教学设计进路是课堂教学具有生动性、生成性的有效保障,开发生成性资源的教学设计进路可分为观察判断、开发设计和实施评估三阶段,其实践应用需要捕捉突发性事件、营造生活化情境、回归科学性知识。
开发生成性资源的教学设计进路及其应用
【摘 要】
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遵循开发生成性资源的教学设计进路是课堂教学具有生动性、生成性的有效保障,开发生成性资源的教学设计进路可分为观察判断、开发设计和实施评估三阶段,其实践应用需要捕捉突发性事件、营造生活化情境、回归科学性知识。
【机 构】
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江苏省南京市栖霞区教师发展中心
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2021年18期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期课题“区域推进道德与法治学科主题学习育人路径的实践研究”成果之一,课题编号:2019JK13-L010。
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