【摘 要】
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一、问题的提出生物学教学中运用的直观形式无论是比较传统的或是较为现代化的都可分为直接直观、间接直观和语言直观三大类。但在教学中不是随意挑选任何一项或几项直观形
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一、问题的提出生物学教学中运用的直观形式无论是比较传统的或是较为现代化的都可分为直接直观、间接直观和语言直观三大类。但在教学中不是随意挑选任何一项或几项直观形式便可取得较好教学效果。正如《中学生物教学法》中所告诫的:“各种直观形式尽管有的比较传统,有的比较先进,但都各有自己的特点,应该根据
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