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在初中阶段，学生对二次函数已有初步接触，但未作深入探究。高中阶段，教材对二次函数的学习要求更高，也几乎成为历年高考必考题，而学生最大的失分点即在此。因而高中阶段，尤其是高三复习阶段，教师要帮助学生掌握并灵活应用二次函数的基本概念和基本性质（图象以及单调性、奇偶性、有界性）灵活应用，仍须对二次函数进行深入学习。