【摘 要】
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当前工学结合已经成为高职院校大力提倡的一种人才培养模式,它突出了高职院校职业教育的价值取向,实现了从学科学历本位转向职业能力本位的转变,但在执行过程中遇到系列问题
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当前工学结合已经成为高职院校大力提倡的一种人才培养模式,它突出了高职院校职业教育的价值取向,实现了从学科学历本位转向职业能力本位的转变,但在执行过程中遇到系列问题和障碍。教师在这种培养模式中应该重新定位角色,并且切实提高教师工业文化素养,新型师资队伍将对工学结合模式的顺利实施克服障碍,起到促进和保障性作用。但是教师队伍工业文化素养的培养方案尚需进一步探索和实践。
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