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<正> 进入高三后一轮的复习阶段,学生对基础知识的掌握已基本到位.所以应从更新、更高的角度去挖掘知识间的内在的联系,从更大、更广的范围去把握知识的体系,从而使学生对知识的理解更加透彻、掌握更加系统.在日常教学中能够把同一学科中前后相关的知识点紧密联系在一起、综合在一起,对学生将有新的启发和帮助.本文以氮的固定、氮的硝化、氮在生物体内的转化,氮的氨化以及氮的反硝化过程为主线,联系蛋白质在生物体内的代谢、氮循环失衡的影响和氮排入水体过多引起的富营养化等