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在高等教育大众化阶段,对于我国高等教育质量的研究越来越迫切。由于受到传统和现实方面多种因素的影响,中美两国在高等教育培养上的侧重点存在差异,要提高我国高等教育质量,还应在实践主义视域下分析中国高等教育与美国高等教育质量存在差异因素,提出促进我国高等教育质量提高的对策建议。
实践主义视域下中美高等教育质量比较研究
【摘 要】
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在高等教育大众化阶段,对于我国高等教育质量的研究越来越迫切。由于受到传统和现实方面多种因素的影响,中美两国在高等教育培养上的侧重点存在差异,要提高我国高等教育质量,
【机 构】
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哈尔滨金融学院管理系
【出 处】
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黑龙江省政法管理干部学院学报
【发表日期】
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2016年4期
【基金项目】
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2015年黑龙江省教育科学规划青年项目“互联网+进行时财经院校创新创业教育服务平台构建研究”(GJD1215059);2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“当代大学生心理危机成因及心理疏导价值干预研究”(15YJC710067);2014国家社会科学基金项目“‘微时代’技术引发的青少年虚拟自我认同危机及良性虚拟自我意识养成研究”(14czx057)
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