论文部分内容阅读
一直以来，中国的孩子承载了父母太多的期望，这在独身子女身上体现得更为明显。也正因如此，建设积极而富有成效的优质亲子关系成为当下父母特别关注的话题。在影响人成长因素极为多元的今天，父母们积极探索出了很多方式，如面谈、电话、短信、便条、书信等等，以期实现与孩子的有效沟通，其中书信作为一种积极有效的方式，在亲子交流中有着独特的优势。
一、致孩子书信的优势
“信，是消息，也是值得赞美的品质，同时，它还有即兴之意。”[1]书信，也就是用书写的方式与他人或自己就某些论题、问题或心情进行交流。中国人一直以来都有写信的传统，以前用毛笔写，后来用钢笔、圆珠笔、打字机、电报机，再后来，有了电子信件，就改敲键盘，每敲一下，就是一个ASCII码，能转换为对应的信息或文字，虽然是符号，也不乏真情实感。
现在的社会，信息传递如此便捷，传递速度如此之快，为何人们尤其是父母进行感情交流仍会选择书信这一方式呢？因为书信有着独特的交流优势。一些不便于面谈或者电话交流的事情，通过书信有助于更好地展开交流，正如王海鸰在给儿子的信中写道，“既然写信，就说些不曾跟你说过的话。”[2]更有甚者，在亲子世界中极有可能会遭遇这样的情状：生活中，人和人之间绝大部分的矛盾、纠纷是由于沟通不畅造成的，亲人之间也不例外。有时候，虽然经常有见面的机会，但真正共同生活的活动和深入的交流并不太多，多少有些像“生活在同一个屋檐下的陌生人”，面对亲子生活中呈现出来的多元而复杂的情形，父母借助书信将自己的想法更好地告诉孩子，或者帮助父母实现对自己教养行为的梳理及反思，或者为孩子生命的成长、发展及完善提供有力的帮扶，在此基础上实现亲子之间的同生共长。尽管有些书信并不一定要在写完后立即交付到孩子的手上，如曹文轩所说：“爸爸不一定要你看到这封信，爸爸只是有话要说——写了信，就等于和你当面说话了。也许过了一些日子，我又会将它交到你手上，也许会过很久很久，也许永远尘封直到它风化为纸的碎末。”[3]在孩子的成长过程中，父母总会以某种方式让他们体会到父母的生命成长，以及在孩子生命成长过程中父母的“时时在场”。
二、书信所致孩子的类型
在这个世界，父母的爱常常弥漫于孩子的周身，这种爱并不仅仅投注在现世孩子的身上，他们还早已生发出了对“未出世孩子”的爱，以及对未来时空中孩子的浓浓的爱。具体而言，父母书信所致孩子的类型包括以下三种。
1.未出生的孩子
正如崔曼莉所言：“孩子，妈妈还不能确定，会不会有你。这封信写给未来的你。你，有可能成为现实，有可能不会实现。但妈妈很高兴可以给你写信。信，是消息，也是值得赞美的品质，同时，它还有即兴之意。这就是我，一个还没有成为母亲的女人，给你的消息。发自肺腑，也避免刻意。如果妈妈和你的缘分仅限于一封信，也是我们的母子之缘。我很荣幸。”[4]此外，孙睿也在给未来孩子的信中表达了相似的情怀。尽管孩子还未来到这个世界上，但从这些书信中，我们依旧可以读出他们对孩子的希冀与期待，希望能够以这种特殊的方式与从未谋面的孩子进行心灵的沟通与交流，这种致孩子的书信超越了现世之“有”，是对未来可能之“有”的爱，寄予着对未来生命的美好期许。
2.现世的孩子
父母致孩子的书信更多的是写给现世的孩子。对于已经来到这个世界上的孩子，他们渴望借助书信与孩子进行交流。有些孩子还是新生儿，就阅历与学力而言根本无法理解何为书信，但这并不妨碍父母与孩子的书信交流；而有些孩子则处于青春期，因为处于人生的拐点可能更需要父母通过书信和他们进行交流；还有一些孩子已经长大成人，面临着人生中的许多选择：生活、学业、职业等等，他们依旧是父母永远的牵挂，父母将自己想说的话、想做的事，通过书信告诉孩子，希望通过这种方式走进彼此的心灵世界。
3.未来时空里的孩子
父母对孩子的祝福绵延在无限辽远的时空中，这一点在科幻作家刘慈欣致女儿的信中体现得更为明显。在这封信中，刘慈欣写道：“这是一封你可能永远收不到的信，我将把这封信保存到银行的保险箱中，在服务合同里，我委托他们在我去世后的第二百年把信给你。不过我还是相信，你收信的可能性更大一些。”[5]在这封信中，他为女儿描绘出一幅未来星球的奇妙蓝图，等待着女儿去发现。虽然这样的愿景还是未知数，但作为父亲，他一直希望女儿所生活的世界是一个好玩的世界，即便两百年以后依旧如此。这位科幻作家，用他所拥有的无限想象力，借助于书信将无限的爱意投注在孩子身上：愿这位出生在儿童节前夜的女儿像孩子一样永远快乐。在当下时空里写信给未来时空中的孩子，这是现世的父母将爱延续到无限久远时空里的一种体现，它包含着对未来世界的美好向往，对无限希望能够更长久地生活在这美好世界的女儿的真诚祝福。这是特殊的书信交流，这样的交流因《成长，请带上这封信》这本书让越来越多的读者读出了父亲洋溢在信中的爱女深情。这封信的传播让久远时空中的爱看得见摸得着，也扩充了我们对未来世界的想象空间。
三、致孩子书信的内容
无论书信是写给哪种类型的孩子，父母都希望也都愿意将其无尽绵密的爱意写在这些书信中，其内容涉及人生所能体验、所应体验的各个方面。
1.淡化成绩
当下社会，不少父母纠结于孩子的成绩，这在很大程度上成了评价孩子的最重要的标准，为此，孩子柔弱的心灵时时要经受成绩强风的摧折，这种情形已显出低龄化的趋势。很多孩子对捆绑自己的成绩极易产生反感，因此而产生厌学情绪，而这种学习状态欠佳反过来又会触怒父母，一定程度上成为亲子关系恶化的导火索。在《成长，请带上这封信》中，不少父母试图给自己也给孩子松绑：不要让孩子成为成绩的奴隶，更重要的是不要让自己成为孩子成绩的奴隶。钱文忠认为：“所谓‘成绩’，大可不必着急。所以，一时的成绩分数的好坏，不仅爸爸毫不在意，也希望你不要纠结于此。重要的是找到自己的兴趣。”[6]乐嘉在致女儿的信中也表现出了同样的观点。事实上，能够淡然于孩子的成绩，确实需要承受很大的心理压力乃至社会压力，需要一种坚持，有这样的父母与孩子一道正确看待成绩，对孩子的生命成长则善莫大焉。对于成绩，每一个父母需要明确的是：时代需要的不是一个会考试的孩子，而是一个充满想象力、充满好奇心也充满感染力的不断前进的人。当然，淡化成绩并不是完全置孩子的成绩于不管不问之地，而是以正确的态度看待成绩在孩子生命成长过程中的位置，这对孩子和父母来说都是一种生命的解放，持有这种理念的孩子反而更可能进入良好的生命状态。
一、致孩子书信的优势
“信，是消息，也是值得赞美的品质，同时，它还有即兴之意。”[1]书信，也就是用书写的方式与他人或自己就某些论题、问题或心情进行交流。中国人一直以来都有写信的传统，以前用毛笔写，后来用钢笔、圆珠笔、打字机、电报机，再后来，有了电子信件，就改敲键盘，每敲一下，就是一个ASCII码，能转换为对应的信息或文字，虽然是符号，也不乏真情实感。
现在的社会，信息传递如此便捷，传递速度如此之快，为何人们尤其是父母进行感情交流仍会选择书信这一方式呢？因为书信有着独特的交流优势。一些不便于面谈或者电话交流的事情，通过书信有助于更好地展开交流，正如王海鸰在给儿子的信中写道，“既然写信，就说些不曾跟你说过的话。”[2]更有甚者，在亲子世界中极有可能会遭遇这样的情状：生活中，人和人之间绝大部分的矛盾、纠纷是由于沟通不畅造成的，亲人之间也不例外。有时候，虽然经常有见面的机会，但真正共同生活的活动和深入的交流并不太多，多少有些像“生活在同一个屋檐下的陌生人”，面对亲子生活中呈现出来的多元而复杂的情形，父母借助书信将自己的想法更好地告诉孩子，或者帮助父母实现对自己教养行为的梳理及反思，或者为孩子生命的成长、发展及完善提供有力的帮扶，在此基础上实现亲子之间的同生共长。尽管有些书信并不一定要在写完后立即交付到孩子的手上，如曹文轩所说：“爸爸不一定要你看到这封信，爸爸只是有话要说——写了信，就等于和你当面说话了。也许过了一些日子，我又会将它交到你手上，也许会过很久很久，也许永远尘封直到它风化为纸的碎末。”[3]在孩子的成长过程中，父母总会以某种方式让他们体会到父母的生命成长，以及在孩子生命成长过程中父母的“时时在场”。
二、书信所致孩子的类型
在这个世界，父母的爱常常弥漫于孩子的周身，这种爱并不仅仅投注在现世孩子的身上，他们还早已生发出了对“未出世孩子”的爱，以及对未来时空中孩子的浓浓的爱。具体而言，父母书信所致孩子的类型包括以下三种。
1.未出生的孩子
正如崔曼莉所言：“孩子，妈妈还不能确定，会不会有你。这封信写给未来的你。你，有可能成为现实，有可能不会实现。但妈妈很高兴可以给你写信。信，是消息，也是值得赞美的品质，同时，它还有即兴之意。这就是我，一个还没有成为母亲的女人，给你的消息。发自肺腑，也避免刻意。如果妈妈和你的缘分仅限于一封信，也是我们的母子之缘。我很荣幸。”[4]此外，孙睿也在给未来孩子的信中表达了相似的情怀。尽管孩子还未来到这个世界上，但从这些书信中，我们依旧可以读出他们对孩子的希冀与期待，希望能够以这种特殊的方式与从未谋面的孩子进行心灵的沟通与交流，这种致孩子的书信超越了现世之“有”，是对未来可能之“有”的爱，寄予着对未来生命的美好期许。
2.现世的孩子
父母致孩子的书信更多的是写给现世的孩子。对于已经来到这个世界上的孩子，他们渴望借助书信与孩子进行交流。有些孩子还是新生儿，就阅历与学力而言根本无法理解何为书信，但这并不妨碍父母与孩子的书信交流；而有些孩子则处于青春期，因为处于人生的拐点可能更需要父母通过书信和他们进行交流；还有一些孩子已经长大成人，面临着人生中的许多选择：生活、学业、职业等等，他们依旧是父母永远的牵挂，父母将自己想说的话、想做的事，通过书信告诉孩子，希望通过这种方式走进彼此的心灵世界。
3.未来时空里的孩子
父母对孩子的祝福绵延在无限辽远的时空中，这一点在科幻作家刘慈欣致女儿的信中体现得更为明显。在这封信中，刘慈欣写道：“这是一封你可能永远收不到的信，我将把这封信保存到银行的保险箱中，在服务合同里，我委托他们在我去世后的第二百年把信给你。不过我还是相信，你收信的可能性更大一些。”[5]在这封信中，他为女儿描绘出一幅未来星球的奇妙蓝图，等待着女儿去发现。虽然这样的愿景还是未知数，但作为父亲，他一直希望女儿所生活的世界是一个好玩的世界，即便两百年以后依旧如此。这位科幻作家，用他所拥有的无限想象力，借助于书信将无限的爱意投注在孩子身上：愿这位出生在儿童节前夜的女儿像孩子一样永远快乐。在当下时空里写信给未来时空中的孩子，这是现世的父母将爱延续到无限久远时空里的一种体现，它包含着对未来世界的美好向往，对无限希望能够更长久地生活在这美好世界的女儿的真诚祝福。这是特殊的书信交流，这样的交流因《成长，请带上这封信》这本书让越来越多的读者读出了父亲洋溢在信中的爱女深情。这封信的传播让久远时空中的爱看得见摸得着，也扩充了我们对未来世界的想象空间。
三、致孩子书信的内容
无论书信是写给哪种类型的孩子，父母都希望也都愿意将其无尽绵密的爱意写在这些书信中，其内容涉及人生所能体验、所应体验的各个方面。
1.淡化成绩
当下社会，不少父母纠结于孩子的成绩，这在很大程度上成了评价孩子的最重要的标准，为此，孩子柔弱的心灵时时要经受成绩强风的摧折，这种情形已显出低龄化的趋势。很多孩子对捆绑自己的成绩极易产生反感，因此而产生厌学情绪，而这种学习状态欠佳反过来又会触怒父母，一定程度上成为亲子关系恶化的导火索。在《成长，请带上这封信》中，不少父母试图给自己也给孩子松绑：不要让孩子成为成绩的奴隶，更重要的是不要让自己成为孩子成绩的奴隶。钱文忠认为：“所谓‘成绩’，大可不必着急。所以，一时的成绩分数的好坏，不仅爸爸毫不在意，也希望你不要纠结于此。重要的是找到自己的兴趣。”[6]乐嘉在致女儿的信中也表现出了同样的观点。事实上，能够淡然于孩子的成绩，确实需要承受很大的心理压力乃至社会压力，需要一种坚持，有这样的父母与孩子一道正确看待成绩，对孩子的生命成长则善莫大焉。对于成绩，每一个父母需要明确的是：时代需要的不是一个会考试的孩子，而是一个充满想象力、充满好奇心也充满感染力的不断前进的人。当然，淡化成绩并不是完全置孩子的成绩于不管不问之地，而是以正确的态度看待成绩在孩子生命成长过程中的位置，这对孩子和父母来说都是一种生命的解放，持有这种理念的孩子反而更可能进入良好的生命状态。