【摘 要】
：
＂游＂字的含义经历了由最初指古代旌旗的下垂饰物,逐渐发展为谓词性的表示不固定、自由自在行动之意的演变。＂游＂的美学生成,主要以儒家的＂游于艺＂、道家的＂逍遥游＂与禅家＂游戏三昧＂的哲
【出 处】
：
牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版
论文部分内容阅读
＂游＂字的含义经历了由最初指古代旌旗的下垂饰物,逐渐发展为谓词性的表示不固定、自由自在行动之意的演变。＂游＂的美学生成,主要以儒家的＂游于艺＂、道家的＂逍遥游＂与禅家＂游戏三昧＂的哲学文化为基础。这三者共同揭示了＂游＂的本质是追求超越,体验自由,同时表明＂游＂就是审美的,为＂游＂成为一个美学范畴奠定了基础。＂游＂作为一个美学范畴先后经历了先秦两汉的萌芽,魏晋六朝的形成与发展,并在宋元明清时期不断完善。其贯穿始终的核心审美特征,是审美的自由性、超越性,强调主客体交融。
其他文献
新课程在我省实施将近两年，课堂中教师的教学方式和学生的学习方式已经发生了显著的变化，新课程提出的要转变学生的学习方式，倡导“自主、合作、探究”学习的理念渐渐变成现实，课堂讨论、设计制作、表演体验、辩论访谈等学习方式已然成为常见的课堂现象。但是，在强调教学方式和学习方式转变的过程中，也出现了新的问题，那就是在普遍注重外在形式的时候，有意无意地忽视和弱化了学科能力的培养。在教学中，三维目标中的“知识与
运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对重庆市的5个区(南岸区、巴南区、江北区、渝北区、九龙坡区)部分小学、初中、高中参与足球运动的在校青少年学生进行抽样调查和统
长期以来我国农村配电网设施建设比较落后,很多电力设施建设年代久远,随着农村生产经济的不断发展,很多问题凸显出来,一方面设备使用寿命已经接近临界点,需要更换;另一方面,