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当前我国已进入老龄化社会，2015年年底我国60岁以上老年人口已经达到2.22亿，占总人口的16.1%，预计2020年老年人口将达到2.43亿，未来20年我国人口老龄化形势将更加严峻，“未富先老”的特征日益凸显，对我国社会主义现代化进程产生全面而深远影响，特别是老年人的精神文化和学习需求增长较快，发展老年教育的形势和任务更加紧迫。《老年教育发展规划（2016-2020年）》的出台（以下简称《规划》），必将给老年教育带来空前未有的发展机遇，可以尽早让老年教育存在的焦虑逐渐融化消失。作为一线老年教育工作者，在为《规划》的发布拍手叫好的同时，我们深感自己肩上的责任重大。
我院老年教育经过多年的实践探索，教育规模从小到大，学员人数由少到多，培训课程从单一到众多，吸引力不断增强，社会影响力不断提高，取得了丰硕的成果。目前已开设了绘画、书法、声乐、舞蹈、模特、器乐、戏曲、摄影和计算机9个专业、22门课程；拥有22个培训班、10个社团；在册培训班学员和社团成员接近900人（次）。一个多学科、多形式、多层次的老年教育格局已初步形成。同时我们还要看到老年教育还面临发展中的诸多矛盾和问题。例如资源供给不足，培训班和社团发展不平衡，服务学员的适切度需要提升，任课教师业务能力需要进一步提高等矛盾和问题。
解决这些矛盾和问题，就要认真学习和全面贯彻落实《规划》精神，要与学院实际结合起来，扎实有效地做好自己的本职工作，持续推进老年教育健康发展。这是当前和今后一个时期应积极应对的迫切任务。
首先，要提高认识，端正态度。《规划》是国务院第一次针对老年教育制定出台全国性、专门性的规划文件，具有里程碑意义。足以说明老年教育的必要性和重要性，也足以说明党和政府的高度重视。实际上，老年教育不仅仅是老年人的事，也不仅仅局限于老年事业，而是一个关系人民群众切身利益、关系千家万户、关系社会和谐稳定和全面建成小康社会的一个重大民生问题。
其次，要明确任务，勇于担当。当前和今后一个时期我们的重要任务就是不仅要满足中老年人“有学上”的需求，更要满足中老年人“上好学”的需求。我们要以贯彻《规划》精神为契机，努力打造转型升级版的学院老年教育。
一、要加快实现“三化”，不断适应发展需要
其一规模要扩大化；现阶段内部挖潜，降本增效，是走出办学规模困境的重要途径和办法。由于受现有体量制约，目前我院老年教育已经适应不了发展需要。主要表现在培训和活动场地数量较少、面积较小、专业性较弱和设施欠缺等方面，如绘画专业不要说没有专用的“画室”，就是普通教室也不能确保固定和专用；一楼综合教室面积和室内设施不够完善，导致招生数量和培训质量均严重受限（斗胆请求学院将三楼综合教室进行改造，以破解当下资金和场地不足问题）；受设施限制本学期拟引进一个美食社团只好搁浅。
其二内容要细分化。教育内容细分化不仅包括内容的增多与细分，也包括教育课程的多样化。我院现已开设的专业和课程不够精细，在门类上满足不了中老年人多样性和个性化学习需求，有些专业和课程比较单一，受资金、场地、设施、师资和需求等影响暂时还不能开设比较细化的课程，如古典舞、现代舞、二胡、钢琴、硬笔书法、美食和健身类等，这些专业和课程均是当下中老年人所需要的。只有内容丰富了，才能扩大老年教育供给，最大限度满足各类老年群体学习需求。
其三形式要多样化。要大胆创新老年教育方式和方法，继续深化班团一体化培训和活动改革，将课程培训和社团活动相结合，积极探索体验式学习、合作式学习等模式，广泛采用老年人喜闻乐见、行之有效的方式方法开展教育。要在切实搞好课堂教学基础上，开展诸如学习成果展演、专业知识与技能讲座、第二课堂、游学和比赛等多種形式和途径的教育活动。要提供更加灵活便捷的学习渠道，更加丰富多样的学习资源，更加自主开放的学习方式，满足老年人多元化、多层次的学习需求，帮助老年人提高生活品质，实现人生价值。
二、要创新试行“三多”，激发老年教育活力
其一手段要多。要增强运用信息技术服务老年教育意识，积极开发适合老年人教育的数字化资源，推动信息技术融入老年教育过程，支持老年人运用现代信息技术学习。如声乐班任课教师用手机微信向中老年学员推介“唱歌技巧”和“发声方法”并示范辅导；舞蹈班任课教师组织学员用手机摄录一段标准内容，示范引领学员学习；摄影社团指导教师用电脑传授PS技艺；学院LED经常播放学员学习成果展演及其他教育活动视频等。信息化手段的采用，不仅能为老年人提供导学服务等学习支持，还会极大地激发了老年人学习热情。
其二学制要多。要大胆实施学制改革与创新，切实满足学员多样性和个性化学习需求。我院现行学制是沿用了多年的“15901”制（每学期15课次，每课次90分钟，每周1课次），现在看来这种多年不变的学制已经滞后了。随着老年教育的深入发展，这种学制不同程度地制约和影响了中老年学员的学习积极性，部分培训课程和社团活动时间已经到了非改革不可的时候了。为确保培训课程和社团活动的连续性和完整性，可以尝试适当增加和延长部分课程课时和社团活动时间；同时为满足新老学员的不同要求，可以实施梯次式即分层分段式教学。
其三平台要多。要广泛搭建学习平台，提供更多的展示学员学习成果和精神风貌的载体和机会。要持续通过“一月一展”、“公开课”、“第二课堂”、“社团联谊”、“年终汇演”、开办“工作坊”、“E网学习超市”、开放学院图书馆、建立“学习圈（群）”以及利用LED屏和宣传橱窗等方式方法，积极培育老年学习文化，不断拓展老年人学习路径，促进学院与社会、教师与学员、培训班与社团的进一步互动与学习，激励和调动老年人参与学习的积极性和主动性，使学习风尚融入老年人生活，使老年教育成为增进老年人福祉的重要内容。
老人安，惠子孙，昌国运。2016年是老年教育年。随着《教育部等九部門关于进一步推进社区教育发展的意见》和《老年教育发展规划（2016—2020年）》的颁布实施以及甘井子区人大对我院社区教育的视导，我院的老年教育一定会登上一个新台阶。老年教育的春天已经来临。
当前，我院老年教育正站在一个新的发展起点上。我们要充分认识老年教育的特殊重要性，进一步增强思想和行动自觉。一定要站在战略和全局的高度，认识和把握老年教育的重要意义，把老年教育放在更加突出的位置。
我院老年教育经过多年的实践探索，教育规模从小到大，学员人数由少到多，培训课程从单一到众多，吸引力不断增强，社会影响力不断提高，取得了丰硕的成果。目前已开设了绘画、书法、声乐、舞蹈、模特、器乐、戏曲、摄影和计算机9个专业、22门课程；拥有22个培训班、10个社团；在册培训班学员和社团成员接近900人（次）。一个多学科、多形式、多层次的老年教育格局已初步形成。同时我们还要看到老年教育还面临发展中的诸多矛盾和问题。例如资源供给不足，培训班和社团发展不平衡，服务学员的适切度需要提升，任课教师业务能力需要进一步提高等矛盾和问题。
解决这些矛盾和问题，就要认真学习和全面贯彻落实《规划》精神，要与学院实际结合起来，扎实有效地做好自己的本职工作，持续推进老年教育健康发展。这是当前和今后一个时期应积极应对的迫切任务。
首先，要提高认识，端正态度。《规划》是国务院第一次针对老年教育制定出台全国性、专门性的规划文件，具有里程碑意义。足以说明老年教育的必要性和重要性，也足以说明党和政府的高度重视。实际上，老年教育不仅仅是老年人的事，也不仅仅局限于老年事业，而是一个关系人民群众切身利益、关系千家万户、关系社会和谐稳定和全面建成小康社会的一个重大民生问题。
其次，要明确任务，勇于担当。当前和今后一个时期我们的重要任务就是不仅要满足中老年人“有学上”的需求，更要满足中老年人“上好学”的需求。我们要以贯彻《规划》精神为契机，努力打造转型升级版的学院老年教育。
一、要加快实现“三化”，不断适应发展需要
其一规模要扩大化；现阶段内部挖潜，降本增效，是走出办学规模困境的重要途径和办法。由于受现有体量制约，目前我院老年教育已经适应不了发展需要。主要表现在培训和活动场地数量较少、面积较小、专业性较弱和设施欠缺等方面，如绘画专业不要说没有专用的“画室”，就是普通教室也不能确保固定和专用；一楼综合教室面积和室内设施不够完善，导致招生数量和培训质量均严重受限（斗胆请求学院将三楼综合教室进行改造，以破解当下资金和场地不足问题）；受设施限制本学期拟引进一个美食社团只好搁浅。
其二内容要细分化。教育内容细分化不仅包括内容的增多与细分，也包括教育课程的多样化。我院现已开设的专业和课程不够精细，在门类上满足不了中老年人多样性和个性化学习需求，有些专业和课程比较单一，受资金、场地、设施、师资和需求等影响暂时还不能开设比较细化的课程，如古典舞、现代舞、二胡、钢琴、硬笔书法、美食和健身类等，这些专业和课程均是当下中老年人所需要的。只有内容丰富了，才能扩大老年教育供给，最大限度满足各类老年群体学习需求。
其三形式要多样化。要大胆创新老年教育方式和方法，继续深化班团一体化培训和活动改革，将课程培训和社团活动相结合，积极探索体验式学习、合作式学习等模式，广泛采用老年人喜闻乐见、行之有效的方式方法开展教育。要在切实搞好课堂教学基础上，开展诸如学习成果展演、专业知识与技能讲座、第二课堂、游学和比赛等多種形式和途径的教育活动。要提供更加灵活便捷的学习渠道，更加丰富多样的学习资源，更加自主开放的学习方式，满足老年人多元化、多层次的学习需求，帮助老年人提高生活品质，实现人生价值。
二、要创新试行“三多”，激发老年教育活力
其一手段要多。要增强运用信息技术服务老年教育意识，积极开发适合老年人教育的数字化资源，推动信息技术融入老年教育过程，支持老年人运用现代信息技术学习。如声乐班任课教师用手机微信向中老年学员推介“唱歌技巧”和“发声方法”并示范辅导；舞蹈班任课教师组织学员用手机摄录一段标准内容，示范引领学员学习；摄影社团指导教师用电脑传授PS技艺；学院LED经常播放学员学习成果展演及其他教育活动视频等。信息化手段的采用，不仅能为老年人提供导学服务等学习支持，还会极大地激发了老年人学习热情。
其二学制要多。要大胆实施学制改革与创新，切实满足学员多样性和个性化学习需求。我院现行学制是沿用了多年的“15901”制（每学期15课次，每课次90分钟，每周1课次），现在看来这种多年不变的学制已经滞后了。随着老年教育的深入发展，这种学制不同程度地制约和影响了中老年学员的学习积极性，部分培训课程和社团活动时间已经到了非改革不可的时候了。为确保培训课程和社团活动的连续性和完整性，可以尝试适当增加和延长部分课程课时和社团活动时间；同时为满足新老学员的不同要求，可以实施梯次式即分层分段式教学。
其三平台要多。要广泛搭建学习平台，提供更多的展示学员学习成果和精神风貌的载体和机会。要持续通过“一月一展”、“公开课”、“第二课堂”、“社团联谊”、“年终汇演”、开办“工作坊”、“E网学习超市”、开放学院图书馆、建立“学习圈（群）”以及利用LED屏和宣传橱窗等方式方法，积极培育老年学习文化，不断拓展老年人学习路径，促进学院与社会、教师与学员、培训班与社团的进一步互动与学习，激励和调动老年人参与学习的积极性和主动性，使学习风尚融入老年人生活，使老年教育成为增进老年人福祉的重要内容。
老人安，惠子孙，昌国运。2016年是老年教育年。随着《教育部等九部門关于进一步推进社区教育发展的意见》和《老年教育发展规划（2016—2020年）》的颁布实施以及甘井子区人大对我院社区教育的视导，我院的老年教育一定会登上一个新台阶。老年教育的春天已经来临。
当前，我院老年教育正站在一个新的发展起点上。我们要充分认识老年教育的特殊重要性，进一步增强思想和行动自觉。一定要站在战略和全局的高度，认识和把握老年教育的重要意义，把老年教育放在更加突出的位置。