【摘 要】
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培养正确临床思维的能力是神经外科研究生临床教学的关键,但如何更好的开展这方面教学工作存在一定难度。PBL是一种"基于问题学习"的教学模式,以学生作为教学主体,通过在教学
【机 构】
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南通大学附属医院神经外科,南通大学附属医院外科综合实验室
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培养正确临床思维的能力是神经外科研究生临床教学的关键,但如何更好的开展这方面教学工作存在一定难度。PBL是一种"基于问题学习"的教学模式,以学生作为教学主体,通过在教学中提出问题、研究探索、讨论归纳并得出结果这一过程实现教学目标。PBL教学模式具有充分发挥学生的主观能动性,激发学生学习兴趣,提高学习效率的特点。针对神经外科研究生临床思维培养教学的特点,我们在神经外科研究生教学中对PBL教学方式进行了尝试,取得了良好的教学效果。
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