【摘 要】
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阅读教学要重视朗读,朗读要读正确、流利、有感情。朗读,能把书面语言转化为发音规范的有声语言;能帮助学生加深对文本的理解;能有效地培养学生对语言的感悟能力;还能使学生
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阅读教学要重视朗读,朗读要读正确、流利、有感情。朗读,能把书面语言转化为发音规范的有声语言;能帮助学生加深对文本的理解;能有效地培养学生对语言的感悟能力;还能使学生从中受到情感的熏陶。在新课程的实验中,笔者以自己的方式诠释着朗读教学。本文主要从重视朗读,帮助学生理解文章语义;明确朗读的目的,让学生在朗读中咀嚼、品味情与理;改变读书形式,激发读书情趣;合理运用多种朗读形式,提高学生的语言和思维水平四个方面解读小学语文朗读教学。
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