关于“考试”,我们了解多少?——教育测量理论和它的应用实践(五)

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关于考试,我们已经讨论了8个问题,这8个问题都是关于试题、试卷的,由此我们明白了我们为什么而考,怎样才能确保考试是有效的、可信的,不同性质的考试应该选用什么样的试题和试卷等等。考试结束以后,接下来就是要知道“这次考试的表现水平”即成绩如何了。比如,2013年某考生的高考成绩如下表:这是我区近年考生考试成绩的常见呈现方式,即把各科原始分数相加后得出一个总分(不含照顾分),以此作为考生的表现水平。在此,我们想弄清楚的是这种处理方式有什么好处?还有什么不同的处理方式?它们各自的特点与优缺点分别是什么?
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