论文部分内容阅读
教学评一致性教学策略下，无论是教学内容规划、教学目标设计还是评价指标的构建，都需要结合实际教学内容以及学生认知思维发展规律，确保各项教学环节之间的紧密性。文章重点分析教学评一致性下初中数学单元复习课各项教学环节的设计要求以及实践，为高质量教学活动开展提供重要参考。
基于教学评一致性的初中数学单元复习课教学设计探究
【摘 要】
：
教学评一致性教学策略下，无论是教学内容规划、教学目标设计还是评价指标的构建，都需要结合实际教学内容以及学生认知思维发展规律，确保各项教学环节之间的紧密性。文章重点分析教学评一致性下初中数学单元复习课各项教学环节的设计要求以及实践，为高质量教学活动开展提供重要参考。
【机 构】
：
考试周刊
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2023年20期
其他文献
外物打击是导致航空发动机风扇叶片变形、损伤甚至破裂的最主要原因之一,由于外物打击叶片是个极短时间的瞬态冲击过程,在短时间内高转速叶片承受了极大的冲击力,从而引起叶片振动,导致产生大变形甚至损伤。全面、系统地分析高转速叶片遭受外物打击后的损伤,了解其中对应的损伤水平及机制,为高转速叶片的结构设计和结构优化提供了理论基础。本文提出的叶片损伤参数定量评价方法可以在叶片失效前进行预警,从而减小事故发生的概
学位
土壤保湿材料不仅应用于农业园艺在其中起到节水、降低成本的作用,而且也是解决土地荒漠化的有效手段。土壤保湿材料可以对荒漠进行改造,提高土壤的整体吸湿性能以及改善土壤。作为具有三维网状结构的亲水纤维膜是一种理想的土壤保湿材料,其高孔隙率、高比表面积等优点可以提高对水分的吸收与储存,并且亲水纤维膜具有的毛细作用可以使得水分在纤维中沿着不同方向进行输送。本文通过对聚乳酸（PLA）进行亲水改性及不同的后处理
学位
聚合诱导自组装（PISA）克服了传统自组装固含量低、步骤复杂和耗时长等缺点,成为了制备多种形貌聚合物纳米粒子的常用方法。两亲性聚合物序列及拓扑结构等因素会对自组装过程以及制备得到纳米粒子的形貌产生显著的影响,这是当前PISA研究关注的重点问题之一。本文首次精确合成了四种具有不同长度亲溶剂链（含聚乙二醇段）的三臂（mPEG3-CDPA）大分子RAFT试剂:（mPEG550）3-CDPA、（mPEG7
学位
为实现赤泥资源化利用和发展绿色建筑材料,本课题以拜耳法赤泥为主要填充材料,结合氯氧镁水泥（MOC）体系和硫氧镁水泥（MOS）体系,制备赤泥镁水泥复合材料。研究赤泥对镁水泥性能的影响和镁水泥对赤泥可溶性碱的固结效果,并分析两者相互作用机理。通过实验研究,制备赤泥镁水泥建筑材料。研究得到以下结论:（1）以200天养护龄期为时间尺度,研究赤泥对MOC和MOS性能的影响。结果表明掺入50%的赤泥对MOC强
学位
随着人口老龄化程度的加剧,腰椎退行性疾病已成为危害社会经济和人们健康的高发性疾病。以有限元为技术基础的腰椎生物力学研究为这类疾病的病理研究和诊治方法提供了理论依据,而可靠的腰骶部模型建立方法是高精度高效率腰椎力学有限元分析的重要前提。既往研究中,腰骶部位建模方法常为基于CT数据的逆向重建法。这种方法建立的模型虽在几何形状上完全遵循人体腰骶部的真实结构,但难以根据研究需求快速和灵活地调整腰骶模型的外
学位
＜正＞今年5月12日是第15个全国防灾减灾日，5月6日至12日为防灾减灾宣传周。连日来，福建省各地多方联动，创新宣传形式，围绕“防范灾害风险护航高质量发展”主题，组织开展一系列贴近群众、贴近实际的防灾减灾宣传教育活动，共同推动全社会形成防灾减灾救灾的浓厚氛围。
期刊
受自然界中动植物可感知并响应环境变化的启发,当前研究人员致力于通过结合各类功能材料,构筑出柔性且可图案化设计的刺激响应性材料。此类材料在光、电和湿度等外界刺激的驱动下,能够发生可逆的机械形变,因而在智能材料和软体机器人等领域受到了广泛的关注。在众多功能材料中,二维过渡金属碳化物（MXenes）,因其优异的光热转换效率和电导率而展现出出色的光热和电热性能,并可完成外部能量向热能的转换,从而在热响应性
学位
新疆克孜尔石窟是我国开凿时间最早的大型石窟寺群，其第17窟位于谷西区上层西端，为新疆克孜尔石窟壁画繁盛期洞窟之一。在文章中，笔者对其洞窟形制和壁画题材内容等进行了较为翔实的描述，通过题材内容、艺术风格和碳十四测定数据等，可判断第17窟大致开凿于公元6世纪。
期刊
有机发光二极管（OLED）因其具备低能耗、自发光和可柔性化等优势,在过去的三十年间得到了迅速的发展,开始成为智能显示以及照明等领域不可或缺的材料。热激活延迟荧光（TADF）材料,因其可以通过反系间窜越（RISC）过程,从而将全部的激子转化为光子,达到理论上100%的内量子效率。TADF材料在规避使用重金属原子的同时,其性能可以与磷光材料相媲美。TADF聚合物相较于小分子,具有良好的溶液加工性能,可
学位
作业是课程与教学活动的重要组成部分，对改进教学关系、培养学科素养、提升教育质量具有重要的意义。本文基于当前作业存在的问题，思考“教—学—评”一致性的小学数学作业要求，并以“核心素养”为出发点，以“过程性评价”为落脚点，改进作业的目标、设计、实施和评价问题，使作业成为引领学生整体构建知识、有序发展思维、逐步提升素养的有效载体。
期刊