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本文将表现性评价与纸笔考试相结合,提出了一种与高职项目化教学相适应的课程考核模式,并重点对表现性评价中的表现性任务的设计、评价标准的制定进行了探索。
高职项目化教学课程考核模式研究
【摘 要】
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本文将表现性评价与纸笔考试相结合,提出了一种与高职项目化教学相适应的课程考核模式,并重点对表现性评价中的表现性任务的设计、评价标准的制定进行了探索。
【机 构】
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浙江金融职业学院
【出 处】
：
职业教育研究
【发表日期】
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2009年02期
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