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农村教育是提高农村人口素质、推动农村经济与社会发展的先导性基础工程,而农村教育资源的稀有与匮乏,决定了对农村教育资源的使用要最大限度地提高其利用率.本文从"社会-教育"的框架与层面上,历史而又具体地探讨了区域农村教育资源使用中存在的巨大的"多重"浪费现象,并在此基础上尝试性地提出了避免各种浪费、提高其使用效益的现实对策.