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饱含赏识的爱是开在我们心中的一朵美丽的花。它让我们不再独断专行，不再自以为是，不再盛气凌人，不再冷酷残暴。相反，它促使我们去倾听，去尊重，去理解。它促使我们为了孩子去努力，去争取，去改变，即使困难重重，即使筋疲力尽，即使毫无希望，也绝不轻言放弃！
饱含赏识的爱是孩子心灵之花最需要的沃肥。它让孩子不再痛苦，不再恐惧，不再窒息。相反，它使孩子如沐春风，如饮甘露，在爱的海洋里自由呼吸，快乐成长，并且回报家长意想不到的惊喜。
其实在初为人父、初为人母时，每一个父母都是赏识教育的行家！当孩子的第一声啼哭聆听在妈妈耳里时，当孩子睁开眼睛迎接这个世界时，做父母的眼里、心里盛满了欣赏、赞美、自豪——这是我创造的生命！当孩子呀呀学语，发出第一个“ba”音时，哪怕这只是一个模模糊糊，一半靠想出来的“爸”音，做父亲的也会兴高采烈地满口应承，嘴里会不停地喊：“宝宝乖宝宝乖……”当孩子摇摇晃晃地独自站立于这个世界时，爸爸妈妈会兴奋得到处宣传：“我的宝宝会站起来了！我的宝宝会自己站着了……”并会及时地给孩子一个深情的、充满激情的拥抱和无数激动的亲吻！——这就是赏识教育！每一个婴儿都是在父母的赏识中成长！每一个父母都是赏识教育的行家！
然而，是从何时起，又是如何使父母从赏识教育的“行家”褪变为“粗暴的当权者”的呢？随着孩子的慢慢长大，赏识教育却在和孩子、家长渐行渐远。是孩子变了还是爸爸妈妈变了？孩子在长大，家长的期待也在膨胀。当孩子的成长慢于家长的期待时（大部分的家长对孩子的期待都远远地快于孩子的成长。孩子在幼儿园里，希望孩子会画会写、能唱能跳、会说会演；当孩子进入小学时，希望孩子每次考试都第一……而孩子的表现总好像慢一步甚至几步。）家长从对孩子的赏识慢慢地变成对孩子的指责，指责孩子这也不会，那也不会；这也比人家差，那也不如人家……眼里看到的全是缺点，鲜有进步。教育似乎就此踏上了一条不归路……
赏识是父母发自内心对孩子的欣赏，这种欣赏不仅可以通过夸赞的语言表达出来，也可以在不经意间，通过表情、肢体动作流露出来。而这些微妙的信息，孩子都可以敏锐地捕捉到。所以，真正的赏识教育，父母需从自身的修心开始，由内而外的赏识，才能够真正发挥赏识教育的作用。
爸爸妈妈可以这样做——
打破头脑中的条条框框：如同每个人心中都有一个“理想的我”一样，所有的父母心中都有一个“理想的孩子”的形象。但是，家长不应将自己的想法作为尺子去衡量孩子、干涉孩子的想法，而应尊重孩子，从实际出发。
强化孩子的“闪光点”：每个孩子都是唯一的，他身上一定有一些与众不同的地方。父母要有一双善于发现的眼睛，发现孩子的“闪光点”并及时给予强化，让孩子的优点在你的欣赏和赞美中发扬光大。
赏识孩子的努力而不是聪明：每个孩子的智力水平相差并不会很多，只不过有的人在这方面更擅长一些，有的人在那方面更擅长一些，这些先天的因素是孩子所无法把控的。而一个人最终能否发展得好，重要的在于努力，所以，父母应该赏识孩子的努力，而不是聪明。
有了进步要及时鼓励：父母不要泛泛夸奖孩子做得好，最好能够发现孩子这一次比上一次好在哪里，这样才能激发孩子的动力和热情，争取下一次做得更好。并且，鼓励孩子要趁热打铁，及时夸奖，以免孩子因没有得到及时鼓励而失望，从而大大削弱赏识效果。
通过别人之口赏识孩子：别人的评价是孩子确立自信的一个外在标准。所以，在孩子成长的过程中，父母可以借别人之口，确立孩子的自我意向。比如，某某叔叔觉得你非常懂礼貌等等。
从错误中发现孩子的优点：孩子犯错不可避免，他们就是在不断犯错、纠错的过程中成长起来的。所以，问题不在于孩子是否犯错误，而在于父母采取何种态度让孩子认识到自己的错误并纠正。善于在孩子的错误中发现优点，用赏识的态度去教育孩子纠正错误，比严肃的批评打骂更有作用。比如，孩子学会了说脏话，与其去打压他，不如从另一个角度去引导他：“我发现你学习这些新鲜词汇还挺快的，不过，这个话不好听，我们打住。你看看，这是我给你买的英文动画片，我相信你也能很快学会这些外语哦。”当然，当孩子犯错后勇于承担责任时，别忘了给予表扬。
赏识教育专家周弘曾经说过：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，却是不大容易的。而小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。如果家长总是用消极的办法来对待孩子，其结果是：小孩子改过的少，而怨恨父母的多。即使不怨恨父母，至少也会有一点不喜欢父母了。”在孩子遇到问题时，少些责骂，多些激励，亲子教育就是这么简单。
赏识孩子，就要尊重和信任孩子。赏识教育应该基于对生命本质的爱和尊重，尊重孩子，信任孩子。作为父母，只有放弃分数、名次等功利指标，才能真正赏识孩子的点滴进步，发现孩子身上无数的闪光点，赏识才可以无处不在，无时不在。尊重的话语，信任的目光，赏识如细雨，润物于无声！
赏识教育专家周弘用他的亲身经历这样告诉我们：
赏识是欣赏、拥抱与赞美；
赏识是关注孩子的优点和长处，让孩子觉得“我能行”；
赏识是关注孩子心灵深处的需求，为孩子营造一个愉快、舒展的成长环境；
赏识是多肯定、少否定，多鼓励，少泄气；多赞扬，少叱责；
赏识是优点的放大，缺点的缩小；
赏识是承认差异，允许失败；
赏识教育的6种方法：
①尊重——学会倾听，学会请教
②信任——学会自豪，学会崇拜
③理解——学会感激，学会陪伴
④激励——学会发掘，学会分享
⑤宽容——学会反思，学会等待
⑥提醒——学会批评，学会分担
编后语
如何通过最科学的教育方法把自己的孩子教育成材，是无数“望子成龙”的父母亲的最大心愿。而“赏识教育”无疑是教育孩子、培养孩子的最新利器。对于成长中的孩子来说，赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。
许多父母把赏识与赞扬等同起来，以为赏识孩子就是告诉孩子：“你真棒！”事实上，赏识教育远远不是说一句“你真棒”这么简单。赏识首先应该是一种心态，一种欣赏孩子的心态。而赞扬只是赏识的一种手段而已，只有把赏识的心态融入赞扬之中，孩子才会真正感受到赏识的力量。
爱是一把双刃剑。摧残的爱带给家长和孩子的都是无尽的痛苦，赏识的爱却会让家长和孩子在欢乐中共同成长进步。赏识你的孩子吧，只有这种理性的爱才会让孩子在美丽的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！
饱含赏识的爱是孩子心灵之花最需要的沃肥。它让孩子不再痛苦，不再恐惧，不再窒息。相反，它使孩子如沐春风，如饮甘露，在爱的海洋里自由呼吸，快乐成长，并且回报家长意想不到的惊喜。
其实在初为人父、初为人母时，每一个父母都是赏识教育的行家！当孩子的第一声啼哭聆听在妈妈耳里时，当孩子睁开眼睛迎接这个世界时，做父母的眼里、心里盛满了欣赏、赞美、自豪——这是我创造的生命！当孩子呀呀学语，发出第一个“ba”音时，哪怕这只是一个模模糊糊，一半靠想出来的“爸”音，做父亲的也会兴高采烈地满口应承，嘴里会不停地喊：“宝宝乖宝宝乖……”当孩子摇摇晃晃地独自站立于这个世界时，爸爸妈妈会兴奋得到处宣传：“我的宝宝会站起来了！我的宝宝会自己站着了……”并会及时地给孩子一个深情的、充满激情的拥抱和无数激动的亲吻！——这就是赏识教育！每一个婴儿都是在父母的赏识中成长！每一个父母都是赏识教育的行家！
然而，是从何时起，又是如何使父母从赏识教育的“行家”褪变为“粗暴的当权者”的呢？随着孩子的慢慢长大，赏识教育却在和孩子、家长渐行渐远。是孩子变了还是爸爸妈妈变了？孩子在长大，家长的期待也在膨胀。当孩子的成长慢于家长的期待时（大部分的家长对孩子的期待都远远地快于孩子的成长。孩子在幼儿园里，希望孩子会画会写、能唱能跳、会说会演；当孩子进入小学时，希望孩子每次考试都第一……而孩子的表现总好像慢一步甚至几步。）家长从对孩子的赏识慢慢地变成对孩子的指责，指责孩子这也不会，那也不会；这也比人家差，那也不如人家……眼里看到的全是缺点，鲜有进步。教育似乎就此踏上了一条不归路……
赏识是父母发自内心对孩子的欣赏，这种欣赏不仅可以通过夸赞的语言表达出来，也可以在不经意间，通过表情、肢体动作流露出来。而这些微妙的信息，孩子都可以敏锐地捕捉到。所以，真正的赏识教育，父母需从自身的修心开始，由内而外的赏识，才能够真正发挥赏识教育的作用。
爸爸妈妈可以这样做——
打破头脑中的条条框框：如同每个人心中都有一个“理想的我”一样，所有的父母心中都有一个“理想的孩子”的形象。但是，家长不应将自己的想法作为尺子去衡量孩子、干涉孩子的想法，而应尊重孩子，从实际出发。
强化孩子的“闪光点”：每个孩子都是唯一的，他身上一定有一些与众不同的地方。父母要有一双善于发现的眼睛，发现孩子的“闪光点”并及时给予强化，让孩子的优点在你的欣赏和赞美中发扬光大。
赏识孩子的努力而不是聪明：每个孩子的智力水平相差并不会很多，只不过有的人在这方面更擅长一些，有的人在那方面更擅长一些，这些先天的因素是孩子所无法把控的。而一个人最终能否发展得好，重要的在于努力，所以，父母应该赏识孩子的努力，而不是聪明。
有了进步要及时鼓励：父母不要泛泛夸奖孩子做得好，最好能够发现孩子这一次比上一次好在哪里，这样才能激发孩子的动力和热情，争取下一次做得更好。并且，鼓励孩子要趁热打铁，及时夸奖，以免孩子因没有得到及时鼓励而失望，从而大大削弱赏识效果。
通过别人之口赏识孩子：别人的评价是孩子确立自信的一个外在标准。所以，在孩子成长的过程中，父母可以借别人之口，确立孩子的自我意向。比如，某某叔叔觉得你非常懂礼貌等等。
从错误中发现孩子的优点：孩子犯错不可避免，他们就是在不断犯错、纠错的过程中成长起来的。所以，问题不在于孩子是否犯错误，而在于父母采取何种态度让孩子认识到自己的错误并纠正。善于在孩子的错误中发现优点，用赏识的态度去教育孩子纠正错误，比严肃的批评打骂更有作用。比如，孩子学会了说脏话，与其去打压他，不如从另一个角度去引导他：“我发现你学习这些新鲜词汇还挺快的，不过，这个话不好听，我们打住。你看看，这是我给你买的英文动画片，我相信你也能很快学会这些外语哦。”当然，当孩子犯错后勇于承担责任时，别忘了给予表扬。
赏识教育专家周弘曾经说过：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，却是不大容易的。而小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。如果家长总是用消极的办法来对待孩子，其结果是：小孩子改过的少，而怨恨父母的多。即使不怨恨父母，至少也会有一点不喜欢父母了。”在孩子遇到问题时，少些责骂，多些激励，亲子教育就是这么简单。
赏识孩子，就要尊重和信任孩子。赏识教育应该基于对生命本质的爱和尊重，尊重孩子，信任孩子。作为父母，只有放弃分数、名次等功利指标，才能真正赏识孩子的点滴进步，发现孩子身上无数的闪光点，赏识才可以无处不在，无时不在。尊重的话语，信任的目光，赏识如细雨，润物于无声！
赏识教育专家周弘用他的亲身经历这样告诉我们：
赏识是欣赏、拥抱与赞美；
赏识是关注孩子的优点和长处，让孩子觉得“我能行”；
赏识是关注孩子心灵深处的需求，为孩子营造一个愉快、舒展的成长环境；
赏识是多肯定、少否定，多鼓励，少泄气；多赞扬，少叱责；
赏识是优点的放大，缺点的缩小；
赏识是承认差异，允许失败；
赏识教育的6种方法：
①尊重——学会倾听，学会请教
②信任——学会自豪，学会崇拜
③理解——学会感激，学会陪伴
④激励——学会发掘，学会分享
⑤宽容——学会反思，学会等待
⑥提醒——学会批评，学会分担
编后语
如何通过最科学的教育方法把自己的孩子教育成材，是无数“望子成龙”的父母亲的最大心愿。而“赏识教育”无疑是教育孩子、培养孩子的最新利器。对于成长中的孩子来说，赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。
许多父母把赏识与赞扬等同起来，以为赏识孩子就是告诉孩子：“你真棒！”事实上，赏识教育远远不是说一句“你真棒”这么简单。赏识首先应该是一种心态，一种欣赏孩子的心态。而赞扬只是赏识的一种手段而已，只有把赏识的心态融入赞扬之中，孩子才会真正感受到赏识的力量。
爱是一把双刃剑。摧残的爱带给家长和孩子的都是无尽的痛苦，赏识的爱却会让家长和孩子在欢乐中共同成长进步。赏识你的孩子吧，只有这种理性的爱才会让孩子在美丽的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！