论文部分内容阅读
一、青少年消费现状调查
不少家长认为，现在的孩子根本不知道什么是艰苦节约，什么是辛勤劳动，什么是公共道德。在一次调查中发现，有百分之二十的家长认为孩子花钱大手大脚，好逸恶劳，攀比之风非常严重，具体表现为：吃要高级，穿要名牌，用要排场。大部分中学生的月消费占家庭总收入的百分之五十以上，有些学生的消费水平甚至超过了当地居民的平均消费水平。
二、学生浪费现象的社会心理原因分析
青少年挥霍性消费的发生，有复杂的社会心理原因，从客观上讲，社会经济的发展和生活水平的提高，父母对青少年搞消费的不恰当支持和鼓励，社会舆论对青少年消费行为的不恰当引导，社会中盛行的铺张浪费，大肆挥霍现象的示范，都使导致青少年挥霍性消费的重要环境因素。从青少年成长的过程来看，随着青少年交际范围，活动领域的扩大，生活能力的增强，他们产生了强烈的成人感和独立意识，他们对外界世界有了很强的控制欲和占有欲，往往表现为强烈的消费动机，希望拥有世界上一切美好的事物。同时，青少年有强烈的好奇心，对新鲜事物愿意去尝试，正是在这种心理背景下，他们追逐时尚，追赶流行与消费风潮。
三、校园光盘行动实施策略
“光盘行动”是由网友自发发起的以“吃光餐桌上的饭菜”为主题的活动，是“提倡勤俭节约，反对铺张浪费”的代名词。党的十八大，习近平总书记提出了关于“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的重要指示，这样的指示，对于现行的中国，是非常及时的，也是非常必要的，反腐倡廉，是我党我国相当一段时间内的重要任务。只有反腐倡廉，才不会亡国亡党，只有反腐倡廉，我们的国家才会更大强大，人们生活才会更加美好。而勤俭节约，应该从小就养成良好的习惯。学校德育教育，应该大力弘扬中华传统美德，培养广大青少年学生勤俭节约、健康文明消费的良好品质，并以此作为加强未成年人思想道德建设、弘扬民族精神、开展爱国主义教育，提高学生素质的有效途径。所以，“校园光盘行动”，是相当一段时间内德育工作的重点之一。
1.节约从师生共同做起
勤俭节约，教师身教重于言教。在教师中，大兴节约之风：“浪费从我杜绝，节约从我做起，”从办公用品开始，从教室的每一支粉笔开始，从教师学校用餐光盘开始，教师用自己每个细微的节约细节为学生做出典范，影响学生，做出正确的舆论导向。
从班级开始，进行“五自查，五自律”活动：各班积极组织学生开展“节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱”的节约“五自查、五自律”活动。要求并发动学生在上述五个方面检查并纠正自己的行为缺失，倡导节约之风约文化。
2.开展“餐桌光盘行动”活动
各班要积极开展“餐桌光盘行动”，以提倡“不剩饭，不剩菜”为活动宗旨，学校食堂可以卖小份饭菜；学生会要成立校园检查组和值周老师轮流值班，对学生的用餐进行有效的监控，对浪费现象严重的个人和班级进行记录并予以公布曝光，形成节约光荣，浪费可耻的舆论环境，引导广大青少年学生抵制浪费现象，树立节约意识，形成人人勤俭节约的良好氛围。
3.开展创新创效，在校园征集“金点子”
以提高资源利用效率为核心，以节能、节水、节材、资源综合利用为重点，引导学生投身节约创造活动，并在校园征集节约“金点子”。以班级为单位，推动资源的循环利用，提高资源利用率为重点，以日常生活废品、废物等为原材料，组织学生开展“变废为宝”的小革新、小发明、小创造等科技创新活动。对可行，有效的金点子进行奖励，采纳和實施。通过金点子征集活动，增强节约意识，规范行为习惯，促进增源节流，营造建设节约型校园的良好氛围。
4.开展文明健康消费专题教育活动
针对中小学生手头零花钱不断增加的实际情况，学校要以“合理使用零花钱”为教育重点，利用倡议书、开设理财讲座等途径和方法，教育引导学生不挑食、不乱买乱购，学会精打细算，有节有度地合理消费，不盲目攀比，不超前消费。
5.重视家庭环境，家长的教育沟通
家长是孩子的第一任老师，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，家庭环境对学生的影响是巨大的。学校要通过家长会、家长学校、家庭联系卡形式提醒家长树立勤俭节约意识，引导孩子合理适度消费，家校携手形成合力，从点滴小事和生活细节中培养学生的节俭习惯和优良品质。要使家长明白，作为家长，仅仅给孩子爱是不够的。要对孩子进行艰苦奋斗的教育，是她们明白艰苦环境出人才的道理。树立正确的人生观和消费观，合理调整对孩子消费投入的产出比，注重投资效益，从小培养孩子艰苦创业，勤俭节约的好习惯。
家长可以让青少年参加家庭财务管理，知道家庭的收入和支出状况，就能够使他们对自己的家庭有个明确的了解。家长应该把过问孩子花钱当作是自己日常生活的一项内容，在子女要钱是，一定要过问钱的用途，有正当用途是，应该尽可能满足，用途不当时，应该与孩子讨论这样的钱该不该花，引导子女节省不该花的钱，把钱花到值得的地方。
（作者单位：鲜娅妮/重庆大江中学；肖太芬/重庆龙洲湾中学；蔡春江/重庆市广益中学）
（责任编校：白水）
不少家长认为，现在的孩子根本不知道什么是艰苦节约，什么是辛勤劳动，什么是公共道德。在一次调查中发现，有百分之二十的家长认为孩子花钱大手大脚，好逸恶劳，攀比之风非常严重，具体表现为：吃要高级，穿要名牌，用要排场。大部分中学生的月消费占家庭总收入的百分之五十以上，有些学生的消费水平甚至超过了当地居民的平均消费水平。
二、学生浪费现象的社会心理原因分析
青少年挥霍性消费的发生，有复杂的社会心理原因，从客观上讲，社会经济的发展和生活水平的提高，父母对青少年搞消费的不恰当支持和鼓励，社会舆论对青少年消费行为的不恰当引导，社会中盛行的铺张浪费，大肆挥霍现象的示范，都使导致青少年挥霍性消费的重要环境因素。从青少年成长的过程来看，随着青少年交际范围，活动领域的扩大，生活能力的增强，他们产生了强烈的成人感和独立意识，他们对外界世界有了很强的控制欲和占有欲，往往表现为强烈的消费动机，希望拥有世界上一切美好的事物。同时，青少年有强烈的好奇心，对新鲜事物愿意去尝试，正是在这种心理背景下，他们追逐时尚，追赶流行与消费风潮。
三、校园光盘行动实施策略
“光盘行动”是由网友自发发起的以“吃光餐桌上的饭菜”为主题的活动，是“提倡勤俭节约，反对铺张浪费”的代名词。党的十八大，习近平总书记提出了关于“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的重要指示，这样的指示，对于现行的中国，是非常及时的，也是非常必要的，反腐倡廉，是我党我国相当一段时间内的重要任务。只有反腐倡廉，才不会亡国亡党，只有反腐倡廉，我们的国家才会更大强大，人们生活才会更加美好。而勤俭节约，应该从小就养成良好的习惯。学校德育教育，应该大力弘扬中华传统美德，培养广大青少年学生勤俭节约、健康文明消费的良好品质，并以此作为加强未成年人思想道德建设、弘扬民族精神、开展爱国主义教育，提高学生素质的有效途径。所以，“校园光盘行动”，是相当一段时间内德育工作的重点之一。
1.节约从师生共同做起
勤俭节约，教师身教重于言教。在教师中，大兴节约之风：“浪费从我杜绝，节约从我做起，”从办公用品开始，从教室的每一支粉笔开始，从教师学校用餐光盘开始，教师用自己每个细微的节约细节为学生做出典范，影响学生，做出正确的舆论导向。
从班级开始，进行“五自查，五自律”活动：各班积极组织学生开展“节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱”的节约“五自查、五自律”活动。要求并发动学生在上述五个方面检查并纠正自己的行为缺失，倡导节约之风约文化。
2.开展“餐桌光盘行动”活动
各班要积极开展“餐桌光盘行动”，以提倡“不剩饭，不剩菜”为活动宗旨，学校食堂可以卖小份饭菜；学生会要成立校园检查组和值周老师轮流值班，对学生的用餐进行有效的监控，对浪费现象严重的个人和班级进行记录并予以公布曝光，形成节约光荣，浪费可耻的舆论环境，引导广大青少年学生抵制浪费现象，树立节约意识，形成人人勤俭节约的良好氛围。
3.开展创新创效，在校园征集“金点子”
以提高资源利用效率为核心，以节能、节水、节材、资源综合利用为重点，引导学生投身节约创造活动，并在校园征集节约“金点子”。以班级为单位，推动资源的循环利用，提高资源利用率为重点，以日常生活废品、废物等为原材料，组织学生开展“变废为宝”的小革新、小发明、小创造等科技创新活动。对可行，有效的金点子进行奖励，采纳和實施。通过金点子征集活动，增强节约意识，规范行为习惯，促进增源节流，营造建设节约型校园的良好氛围。
4.开展文明健康消费专题教育活动
针对中小学生手头零花钱不断增加的实际情况，学校要以“合理使用零花钱”为教育重点，利用倡议书、开设理财讲座等途径和方法，教育引导学生不挑食、不乱买乱购，学会精打细算，有节有度地合理消费，不盲目攀比，不超前消费。
5.重视家庭环境，家长的教育沟通
家长是孩子的第一任老师，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，家庭环境对学生的影响是巨大的。学校要通过家长会、家长学校、家庭联系卡形式提醒家长树立勤俭节约意识，引导孩子合理适度消费，家校携手形成合力，从点滴小事和生活细节中培养学生的节俭习惯和优良品质。要使家长明白，作为家长，仅仅给孩子爱是不够的。要对孩子进行艰苦奋斗的教育，是她们明白艰苦环境出人才的道理。树立正确的人生观和消费观，合理调整对孩子消费投入的产出比，注重投资效益，从小培养孩子艰苦创业，勤俭节约的好习惯。
家长可以让青少年参加家庭财务管理，知道家庭的收入和支出状况，就能够使他们对自己的家庭有个明确的了解。家长应该把过问孩子花钱当作是自己日常生活的一项内容，在子女要钱是，一定要过问钱的用途，有正当用途是，应该尽可能满足，用途不当时，应该与孩子讨论这样的钱该不该花，引导子女节省不该花的钱，把钱花到值得的地方。
（作者单位：鲜娅妮/重庆大江中学；肖太芬/重庆龙洲湾中学；蔡春江/重庆市广益中学）
（责任编校：白水）