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本文针对实践教学中的实际情况,提出应该因材施教,对象不同,教师的教学方法要随着教学背景的差别而变动,刺激学生学习数学的积极性。并且教师的责任不仅仅是让学生了解书本的内容,更应该以厚重的数学文化背景作为依托,使我们的课堂更加丰富有趣。
关于数学教育对象与方法的思考
【摘 要】
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本文针对实践教学中的实际情况,提出应该因材施教,对象不同,教师的教学方法要随着教学背景的差别而变动,刺激学生学习数学的积极性。并且教师的责任不仅仅是让学生了解书本的
【机 构】
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长春理工大学理学院,河北工业大学理学院
【出 处】
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科技咨询导报
【发表日期】
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2007年25期
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