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教育口述史研究在我国正悄然兴起，研究表明：口述史的研究意识逐渐增强，但研究队伍仍显薄弱；两种研究类型共存，精英取向和大众取向并举，人物研究和专题研究同重；研究有待规范，理论探讨不够。针对存在的问题，就教育口述史的研究方法和发展方向提出了建议。
教育口述史研究初探
【摘 要】
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教育口述史研究在我国正悄然兴起，研究表明：口述史的研究意识逐渐增强，但研究队伍仍显薄弱；两种研究类型共存，精英取向和大众取向并举，人物研究和专题研究同重；研究有待规范，理论探讨
【机 构】
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江南大学教育学院
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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江南大学资助课题“20世纪80年代以来西方的大学史研究”的系列成果之一,课题项目号为:1175211542080140
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