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摘要：随着国家教育领域投入不断增多，越来越多的学校开始安装集中空调以改善教学环境。但是，部分中小学在运用集中空调方面存在一些问题，影响了集中空调的运用效果。为此，本文在分析了集中空调的优点后，就目前中小学在集中空调使用中存在的问题进行了分析，指出必须加强管理、培养专业管理人才，建立制度化使用规范，才能更好的发挥集中空调的的优点。
关键词：集中空调；义务教育；校园；环境改善
中图分类号：TU831.7+3 文献标识码： A 文章编号：
中图分类号：
随着国家教育领域投入的不断增多，如何改善义务教育阶段学生的学习环境成为诸多学校考虑的重要内容。集中空调可以保证较好的学习环境，在近几年来，越来越多的学校安装集中空调。在肯定集中空调极大的改善了学生们就学环境的同时，由于集中空调相对较为复杂的技术要求和使用要求，部分学校在运用集中空调方面还存在一些问题。为此，本文在就集中空调的优点进行分析后，讨论了目前在中小学校园中集中空调运用存在的问题，并提出了有关对策，期望为未来集中空调在中小学校园的更好使用提供有益的参考。
一、集中空调的优点
作为现代空调技术发展的一个方向，相比于传统的分布式空调，集中空调具有诸多的优势。准確认识这些优势，对于更好的促进集中空调在中小学校园的运用有极大意义。
（一）促进校园美观
集中空调可以促进校园美观。由于采用了集中式布局、集中空调可以避免传统的分布式空调相互“独立”的局面，有效的增进了美观度。从笔者所接触的几所采用集中空调模式的中小学来看，集中空调让校园环境更为协调、统一，极大的提高了校园的美感。就承担教育功能的校园而言，美观与美感是很重要的元素。通过校园环境美的提升，可以让学生养成美的意识，培养他们的综合素质。
（二）利于能源节约
集中空调在能源节约方面具有明显的优势。从我校的统计来看，采用集中空调后，其每月耗电量较之过去平均下降了20%。而根据笔者从其他几所中小学了解的情况，甚至部分学校的月均耗电量下降了50%。当前，能源问题日益紧张。而且由于过去人类大量的消耗各种能源，产生了诸多的环境问题。绿色环保已经成为现代生活的重要内容。通过集中空调在中小学校园的运用，可以有效降低能耗，从而为“绿色社会”、“低碳生活”建设奠定有益的基础。
（三）方便检修
集中空调也利于检修。从目前的实践来看，传统的分布式空调几乎2-3年就需要进行较大的检修。而使用集中空调，一般需要5-8年才进行较大的检修。两相比较，集中空调可以减少学校的检修率。此外，由于集中空调布局的优化，在日常的常规检修中，更为方便，不仅节约了检修成本，而且不会对教学活动行程过大的干扰。
二、集中空调在中小学校园运用中存在的问题
虽然集中空调相比于传统的分布式空调，具有较多的优势。而且，在近几年教育投入不断增大的背景下，越来越多的学校开始安装集中空调。但是，目前在部分中小学校园中，集中空调的使用依然存在一些问题，影响了集中空调的运用。
（一）重运用，轻管护
在部分学校中，负责集中空调的管理人员往往认为集中空调技术先进，检修间隔长，检修率低，因此在日常的运用中，存在“重使用、轻管理”的思维。虽然集中空调具有极强的技术支撑，在正常使用情况下，检修率低。但是这并不意味着在运用的过程中，就完全忽视管理与日常维护。相反，通过有效的日常管理与维护，才能更好的提高集中空调的使用率，避免集中空调出现各种故障。但是，从集中空调在中小学校园的运用现状来看，学校更多的是“用”而非“管”。往往是在使用中出现问题后，才想到强化管理。但是一旦进入正轨，管理再次松懈。
（二）管理人员专业知识不强
在目前的中小学校园中，集中空调的管理人员往往由后勤人员承担。在学校机构精简以及后勤社会化的趋势下，后勤人员通常从社会招聘。这些来自社会的后勤人员，一般年龄在40岁以上，文化程度较低，缺乏对现代科学技术知识的了解。在运用现代技术方面也存在诸多的先天缺陷。集中空调虽然操作简单，但是日常管理与维护却需要有关管理人员具有较强的专业知识，这对管理人员的素质提出了较高的要求。从目前的现状来看，管理人员专业素质不足的问题还比较突出。这就直接导致了很多中小学集中空调的管理人员更多的是“操作开关”的人员，而非真正的技术管理人员，影响了集中空调的使用效率。
（三）集中空调的使用制度化不到位
随着现代医学的不断进步，意识到通过空调维持舒适的环境并不利于人体健康。尤其是在寒冷的冬季以及炎热的夏季，如果频繁的使用空调，还可能会造成“空调病”。在中小学校园内，由于中小学生的身体机能尚未发育完全，如果过度依赖空调维持“舒适”的环境，并不利于学生的身体发育。因此，最好的办法是制定科学、合理的制度化使用手册，在营造舒适环境的同时，避免学生对空调形成依赖。但是，在目前很多学校的运用中，存在这样一种现象：无论是夏季还是冬季，集中空调的温度始终在25℃。这明显背离了四季气候运转特点，不仅容易造成“空调病”，而且不利于学生形成对季节的适应能力。
三、促进集中空调在中小学校园中的运用建议
虽然目前在中小学校园中，集中空调的使用还存在一些问题，但是通过针对性的改善，这些问题可以得到解决。
（一）加强对管护的重视
任何机械设备的使用，都必须秉持“三分用、七分管”的思想，要真正加强管理与维护，不仅延长设备的使用寿命，而且还可以获得更好的使用效果。针对当前中小学中在运用集中空调方面存在的“重用轻管”的思维，必须要加强管护。具体而言，以后勤部门为主体的管理部门，要明确自身的职责，制定详细的管理方法与制度，加强日常管护。由于后勤部门专业知识的薄弱，还必须加强与厂家的联系，进行定期的维护与管理，提高集中空调使用效率。
（二）培养具有一定专业素质的管理人员
在管理中，人是最关键和核心的要素。如果没有具有一定专业素质的管理人员，要实现对集中空调的有效管理无疑存在极大的难度。就管理人员的培养而言，关键是要借助厂家的专业力量，开展专业的培训与指导，以提高校园内后勤管理人员的专业素养，对各种基本问题能形成较为准确的看法。同时，还要提升有关管理人员自我学习的积极性与主动性，增强他们的管理水平与业务素质。
（三）指定科学的集中空调使用方案
空调的大量使用在带来极大舒适的同时，也在严重伤害人类对环境的适应力。尤其是近些年来，“空调病”的普及，更让人们意识到在使用空调中必须要进行科学使用。在春、秋季，由于季节舒适，集中空调使用较少。在冬、夏季节，由于气候相对恶劣，是集中空调使用的主要季节。在这两个季节，有必要根据当日的具体气温，确定适宜的温度。在夏季，一般以27℃为宜；在冬季，则以20℃为宜。这样既可以有效提高环境的舒适度，而且也可以避免因为室内外温差过大，破坏了人体对环境的适应能力，降低“空调病”发生率。
结语
作为人类改善居住环境的重要技术发明，空调的使用普及也来越广。集中空调由于其卓越的优点，在诸多的中小学校园中使用较广。虽然目前在使用中存在一些问题，但是有理由相信，随着专业管理人才培养力度的不断加大，随着管理水平的不断提高，尤其是运用的科学性与合理性不断加大，集中空调在中小学校园中将会得到进一步的普及与运用。
参考文献：
[1] 赵斌,廉培宇. 浅谈我国目前中央空调形式及其节能问题[J]. 科技信息. 2011(20)
[2] 杨姣兰,金鑫,韩旭,陈冬青,戴自祝.公共场所集中空调通风系统卫生学评价的要点分析[J]. 中国卫生工程 学. 2009(06)
[3] 李若岚,郭新彪.集中空调通风系统清洗对室内空气可吸入颗粒物浓度的影响[J]. 环境与健康杂志. 2010(12)
关键词：集中空调；义务教育；校园；环境改善
中图分类号：TU831.7+3 文献标识码： A 文章编号：
中图分类号：
随着国家教育领域投入的不断增多，如何改善义务教育阶段学生的学习环境成为诸多学校考虑的重要内容。集中空调可以保证较好的学习环境，在近几年来，越来越多的学校安装集中空调。在肯定集中空调极大的改善了学生们就学环境的同时，由于集中空调相对较为复杂的技术要求和使用要求，部分学校在运用集中空调方面还存在一些问题。为此，本文在就集中空调的优点进行分析后，讨论了目前在中小学校园中集中空调运用存在的问题，并提出了有关对策，期望为未来集中空调在中小学校园的更好使用提供有益的参考。
一、集中空调的优点
作为现代空调技术发展的一个方向，相比于传统的分布式空调，集中空调具有诸多的优势。准確认识这些优势，对于更好的促进集中空调在中小学校园的运用有极大意义。
（一）促进校园美观
集中空调可以促进校园美观。由于采用了集中式布局、集中空调可以避免传统的分布式空调相互“独立”的局面，有效的增进了美观度。从笔者所接触的几所采用集中空调模式的中小学来看，集中空调让校园环境更为协调、统一，极大的提高了校园的美感。就承担教育功能的校园而言，美观与美感是很重要的元素。通过校园环境美的提升，可以让学生养成美的意识，培养他们的综合素质。
（二）利于能源节约
集中空调在能源节约方面具有明显的优势。从我校的统计来看，采用集中空调后，其每月耗电量较之过去平均下降了20%。而根据笔者从其他几所中小学了解的情况，甚至部分学校的月均耗电量下降了50%。当前，能源问题日益紧张。而且由于过去人类大量的消耗各种能源，产生了诸多的环境问题。绿色环保已经成为现代生活的重要内容。通过集中空调在中小学校园的运用，可以有效降低能耗，从而为“绿色社会”、“低碳生活”建设奠定有益的基础。
（三）方便检修
集中空调也利于检修。从目前的实践来看，传统的分布式空调几乎2-3年就需要进行较大的检修。而使用集中空调，一般需要5-8年才进行较大的检修。两相比较，集中空调可以减少学校的检修率。此外，由于集中空调布局的优化，在日常的常规检修中，更为方便，不仅节约了检修成本，而且不会对教学活动行程过大的干扰。
二、集中空调在中小学校园运用中存在的问题
虽然集中空调相比于传统的分布式空调，具有较多的优势。而且，在近几年教育投入不断增大的背景下，越来越多的学校开始安装集中空调。但是，目前在部分中小学校园中，集中空调的使用依然存在一些问题，影响了集中空调的运用。
（一）重运用，轻管护
在部分学校中，负责集中空调的管理人员往往认为集中空调技术先进，检修间隔长，检修率低，因此在日常的运用中，存在“重使用、轻管理”的思维。虽然集中空调具有极强的技术支撑，在正常使用情况下，检修率低。但是这并不意味着在运用的过程中，就完全忽视管理与日常维护。相反，通过有效的日常管理与维护，才能更好的提高集中空调的使用率，避免集中空调出现各种故障。但是，从集中空调在中小学校园的运用现状来看，学校更多的是“用”而非“管”。往往是在使用中出现问题后，才想到强化管理。但是一旦进入正轨，管理再次松懈。
（二）管理人员专业知识不强
在目前的中小学校园中，集中空调的管理人员往往由后勤人员承担。在学校机构精简以及后勤社会化的趋势下，后勤人员通常从社会招聘。这些来自社会的后勤人员，一般年龄在40岁以上，文化程度较低，缺乏对现代科学技术知识的了解。在运用现代技术方面也存在诸多的先天缺陷。集中空调虽然操作简单，但是日常管理与维护却需要有关管理人员具有较强的专业知识，这对管理人员的素质提出了较高的要求。从目前的现状来看，管理人员专业素质不足的问题还比较突出。这就直接导致了很多中小学集中空调的管理人员更多的是“操作开关”的人员，而非真正的技术管理人员，影响了集中空调的使用效率。
（三）集中空调的使用制度化不到位
随着现代医学的不断进步，意识到通过空调维持舒适的环境并不利于人体健康。尤其是在寒冷的冬季以及炎热的夏季，如果频繁的使用空调，还可能会造成“空调病”。在中小学校园内，由于中小学生的身体机能尚未发育完全，如果过度依赖空调维持“舒适”的环境，并不利于学生的身体发育。因此，最好的办法是制定科学、合理的制度化使用手册，在营造舒适环境的同时，避免学生对空调形成依赖。但是，在目前很多学校的运用中，存在这样一种现象：无论是夏季还是冬季，集中空调的温度始终在25℃。这明显背离了四季气候运转特点，不仅容易造成“空调病”，而且不利于学生形成对季节的适应能力。
三、促进集中空调在中小学校园中的运用建议
虽然目前在中小学校园中，集中空调的使用还存在一些问题，但是通过针对性的改善，这些问题可以得到解决。
（一）加强对管护的重视
任何机械设备的使用，都必须秉持“三分用、七分管”的思想，要真正加强管理与维护，不仅延长设备的使用寿命，而且还可以获得更好的使用效果。针对当前中小学中在运用集中空调方面存在的“重用轻管”的思维，必须要加强管护。具体而言，以后勤部门为主体的管理部门，要明确自身的职责，制定详细的管理方法与制度，加强日常管护。由于后勤部门专业知识的薄弱，还必须加强与厂家的联系，进行定期的维护与管理，提高集中空调使用效率。
（二）培养具有一定专业素质的管理人员
在管理中，人是最关键和核心的要素。如果没有具有一定专业素质的管理人员，要实现对集中空调的有效管理无疑存在极大的难度。就管理人员的培养而言，关键是要借助厂家的专业力量，开展专业的培训与指导，以提高校园内后勤管理人员的专业素养，对各种基本问题能形成较为准确的看法。同时，还要提升有关管理人员自我学习的积极性与主动性，增强他们的管理水平与业务素质。
（三）指定科学的集中空调使用方案
空调的大量使用在带来极大舒适的同时，也在严重伤害人类对环境的适应力。尤其是近些年来，“空调病”的普及，更让人们意识到在使用空调中必须要进行科学使用。在春、秋季，由于季节舒适，集中空调使用较少。在冬、夏季节，由于气候相对恶劣，是集中空调使用的主要季节。在这两个季节，有必要根据当日的具体气温，确定适宜的温度。在夏季，一般以27℃为宜；在冬季，则以20℃为宜。这样既可以有效提高环境的舒适度，而且也可以避免因为室内外温差过大，破坏了人体对环境的适应能力，降低“空调病”发生率。
结语
作为人类改善居住环境的重要技术发明，空调的使用普及也来越广。集中空调由于其卓越的优点，在诸多的中小学校园中使用较广。虽然目前在使用中存在一些问题，但是有理由相信，随着专业管理人才培养力度的不断加大，随着管理水平的不断提高，尤其是运用的科学性与合理性不断加大，集中空调在中小学校园中将会得到进一步的普及与运用。
参考文献：
[1] 赵斌,廉培宇. 浅谈我国目前中央空调形式及其节能问题[J]. 科技信息. 2011(20)
[2] 杨姣兰,金鑫,韩旭,陈冬青,戴自祝.公共场所集中空调通风系统卫生学评价的要点分析[J]. 中国卫生工程 学. 2009(06)
[3] 李若岚,郭新彪.集中空调通风系统清洗对室内空气可吸入颗粒物浓度的影响[J]. 环境与健康杂志. 2010(12)