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加强教师群体的职业幸福感建设是提高教师职教能力的重要途径,只有教师群体在自身岗位之上感受到幸福、快乐,才能使之更加热爱教育工作,并且能够在展开教育工作的过程中不断发挥自身的潜能,持续性优化教育事业所取得的成效,所以需要在民办高职院校在日常运营与发展过程中充分关注教师群体的职业幸福感情况,并且能够针对当前教师职业幸福感的缺失问题进行深入探讨与分析,研究民办高职院校教师幸福感的重建对策,这样才能使民办高职院校达到良好的发展成效,提高民办高职院校的人才培养效果.所以在文章的研究中对于职业幸福感的本质内涵进行了深入剖析与解读,随后以广西民办高职院校作为案例,细致探讨了教师职业幸福感缺失的表现及原因,且提出了相应的策略,以期助力广西民办高职院校教师队伍建设工作的顺利开展.