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＂首席培训师＂的出现是教师培训专业化的重要标志,＂首席培训师＂主要负责教师培训项目的策划、管理和具体实施。结合2014年北京市中小学体育教师培训项目的开展,在分析＂首席培训师＂的角色定位与工作职责基础上,提出＂首席培训师＂应该具备的五种意识：质量意识、引领意识、整合意识、沟通意识和研究意识。
常规培训背景下“首席培训师”必备的意识——以2014年北京市中小学体育教师培训为例
【摘 要】
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＂首席培训师＂的出现是教师培训专业化的重要标志,＂首席培训师＂主要负责教师培训项目的策划、管理和具体实施。结合2014年北京市中小学体育教师培训项目的开展,在分析＂首席培训师＂的
【机 构】
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北京教育学院体育系
【出 处】
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体育成人教育学刊
【发表日期】
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2015年4期
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