【摘 要】
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作者针对肢体语言在中小学各学科教学一些学科中的独特中具有主要作用作用做了一下分析,具体表现为,可以使抽象的语言形象化通过举例说明了肢体语言在中小学课堂教学中的作用与
【机 构】
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西南大学物理科学与技术学院 重庆市北碚区 400715
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作者针对肢体语言在中小学各学科教学一些学科中的独特中具有主要作用作用做了一下分析,具体表现为,可以使抽象的语言形象化通过举例说明了肢体语言在中小学课堂教学中的作用与意义。
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