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长期以来,"教育原理"在教育科学体系中的地位一直不能明确,限制了"教育原理"自身的发展。文章主要从分析"教育原理"在教育科学体系中所对应的地位入手,探讨了明确"教育原理"地位面临的问题以及如何改善问题确保其地位,为"教育原理"的发展提供新的思路。
“教育原理”在教育学科体系中的地位探讨
【摘 要】
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长期以来,"教育原理"在教育科学体系中的地位一直不能明确,限制了"教育原理"自身的发展。文章主要从分析"教育原理"在教育科学体系中所对应的地位入手,探讨了明确"教育原理"
【机 构】
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贵阳学院教务处
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2011年06期
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